【題目】蝸牛殼的有條紋（A)對無條紋（a)為顯性。在一個地區(qū)的蝸牛種群內，有條紋(AA)個體占55%，無條紋個體占15%，若蝸牛間進行自由交配得到F1，則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是

A. 30%、14% B. 30%、21% C. 70%、21% D. 70%、42%

【答案】D

【解析】解：在一個地區(qū)的蝸牛種群內，有條紋（AA）個體占55%，無條紋個體（aa）占15%，則有條紋（Aa）占30%．因此A基因的頻率=AA基因型頻率+×Aa基因型頻率=55%+×30%=70%，a的基因頻率=1﹣70%=30%．若蝸牛間進行自由交配得到Fl，根據(jù)遺傳平衡定律，A和a的基因頻率不變，即A的基因頻率=70%，Aa的基因型頻率=2×70%×30%=42%．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內某些有機物的元素組成、單體及功能關系，其中A、B代表某些元素，W、X、Y、Z代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體，回答下列問題：

（1）A所代表的元素是______________。

（2）如果Ⅰ是植物細胞特有的儲能物質，則Ⅰ是_______________。

（3）Ⅱ的中文名稱是_____________________。

（4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性？______________（具有/不具有）。

（5）Ⅳ的結構具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細胞計數(shù)板(規(guī)格為lmm×1mm×0.1mm，25×16型即每個方格包含25個中方格，每個中方格包含16個小方格）進行計數(shù)，觀察到如圖的視野，有關敘述錯誤的是

A. 吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩

B. 血細胞計數(shù)板計數(shù)時,應先在計數(shù)室上方加蓋玻片，再滴加少量樣液

C. 滴加培養(yǎng)液后應立即計數(shù)，以防止酵母菌沉降到計數(shù)室底部

D. 若僅依據(jù)圖示結果,可以估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為3.5×109個mL-1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物中都不含染色體的一組是

A．蘑菇、衣藻、藍藻

B．大腸桿菌、念珠藻、酵母菌

C．發(fā)菜、乳酸桿菌、噬菌體

D．艾滋病病毒、真菌、細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（ ）

A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于反射弧的組成示意圖（虛線內為神經中樞），不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應器、傳出神經、傳入神經、感受器

B. 中間神經元B的興奮既能傳到神經元A又能傳到神經元C

C. C點接受刺激后該部位的膜內電位變化由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經遞質受體，能與相應的神經遞質特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子層代替細胞膜，并維持其他條件不變，則

A. 甲運輸被促進 B. 乙運輸被促進

C. 甲運輸被抑制 D. 乙運輸被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞結構和功能的敘述，錯誤的是

A. 胞吞和胞吐通過膜融合實現(xiàn)，不需要消耗能量

B. 唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多

C. 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道

D. 吸收和運輸營養(yǎng)物質時，小腸絨毛上皮細胞內線粒體集中分布于細胞兩端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖,請據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細胞中,物質A是_______________,物質E是________________。

(2)相同質量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是____________。

(3)組成C物質的共同化學元素是__________________________。若a個C物質組成b條鏈,組成某種物質G,該物質G至少含有氧原子的個數(shù)是__________。

(4)細胞中的染色體主要由圖中的_____________(填字母代號)構成。SARS病毒體內物質H徹底水解后,產生的物質是____________________。

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