【題目】腺相關病毒（AAV）是單鏈DNA病毒，如圖為借助腺相關病毒進行基因治療的過程示意圖，請回答下列問題。

（1）基因治療是將__________導入病人體內(nèi)，使___________發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的。目的基因在受體細胞是否成功表達，可以通過__________方法進行檢測。直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方法叫__________。

（2）腺相關病毒相當于基因工程基本工具中的__________除此外還得要限制性核酸內(nèi)切酶和__________兩種基本工具。

（3）如果某種蛋白質(zhì)可殺死癌細胞，則將其與__________結(jié)合，制成“生物導彈”可定向殺死癌細胞。

【答案】正�；� 基因表達產(chǎn)物 抗原—抗體雜交 體內(nèi)基因治療 運載體 DNA連接酶 能識別癌細胞的單克隆抗體

【解析】

基因治療：把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的；圖示顯示將正�；蛴上傧嚓P病毒運入細胞內(nèi)進行基因治療的過程。

（1）基因治療是將正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮功能；檢測目的基因在受體是否成功表達，可以用抗原—抗體雜交的方法；直接向人體組織細胞中轉(zhuǎn)移基因的治病方法叫體內(nèi)基因治療。

（2）腺相關的病毒將正�；蜻\入人體細胞內(nèi)，相當于基因工程的運載體，在構(gòu)成重組表達載體時需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶。

（3）要將藥物定向運至癌細胞，可以將藥物和能識別癌細胞的單克隆抗體結(jié)合。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動模型（字母表示相關能量），圖乙是一人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2．a-1）。請回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有__________________和分解者。

（2）調(diào)查草原田鼠數(shù)量時，在設置2公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置300個捕鼠籠，一夜間捕600只，將捕獲的鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲420只，其中有上次標記過的個體180只。該地區(qū)草原田鼠的種群密度是____________。事實上田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，上述計算所得的種群個體總數(shù)與實際相比____________。（填“偏大”、“不變”或“偏小”）

（3）若將雌雄成鼠各若干只，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)量和飼養(yǎng)時間之間的關系在坐標圖內(nèi)用曲線表示__________。

（4）W1是輸入第一營養(yǎng)級的能量，那么用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖的能量是___________（用字母表示）；則第一、第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率是___________（用字母表示）。

（5）圖乙中有_____條食物鏈，其中鱸魚為第________營養(yǎng)級；幽蚊幼蟲與太陽魚的種間關系是____________。

（6）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是___________________；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是________調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通�？梢允褂�_________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是_______________________________。

（2）同學甲進行過程④的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是___________；推測同學甲用此方法接種時出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是________________；在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是____________________。

（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為________________。

（4）步驟⑤需要震蕩培養(yǎng)其目的是提高培養(yǎng)液溶氧量，同時使__________，提高營養(yǎng)物質(zhì)利用率。

（5）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地，展示了水稻被利用的多種形式，如下圖所示：

下列分析正確的是（ ）

A.灰分還田、菌渣還田實現(xiàn)了稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

B.精米、糙米、米糠、秸稈等含有的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，需要人工管理和干預才能維持穩(wěn)定

D.秸稈、稻殼培養(yǎng)食用菌能被人利用，提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CO2濃度增加會影響作物光合作用速率�？茖W家以不同作物為實驗材料，分別進行甲、乙、丙三種實驗處理67天，甲組提供大氣CO2濃度（375μmol·mol–1），乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境（750μmol·mol–l），丙組先在CO2濃度倍增環(huán)境培養(yǎng)60天，再在甲組條件下培養(yǎng)7天。整個過程保證充足的水分供應，選擇晴天上午測定各組作物的光合作用速率，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題。

（1）該實驗的自變量是__________，與甲組相比，乙組作物光合作用速率較高的原因是__________。

（2）當環(huán)境中CO2濃度增大至兩倍時，光合作用速率并未增加到兩倍，原因是暗反應所需的___________（物質(zhì)）有限。

（3）丙組的光合作用比甲組低，從固定CO2的酶的角度分析，推測其原因可能是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的一側(cè)大腦皮層外側(cè)面示意圖如下，圖中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能運動，經(jīng)醫(yī)生檢查后，發(fā)現(xiàn)他的右腿無力。推測該患者大腦皮層的受損部位可能位于圖中的（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲灰體和黑體、紅眼和白眼分別由等位基因A（a）和B（b）控制，兩對基因均不位于Y染色體上。為研究其遺傳機制，進行了雜交實驗，結(jié)果見下表：

雜交編號及親體

子代表現(xiàn)型及比例

Ⅰ（紅眼♀×白眼♂）

F1

1紅眼♂∶1紅眼♀∶1白眼♂∶1白眼♀

Ⅱ（黑體紅眼♀×灰體白眼♂）

F1

1灰體紅眼♂∶1灰體紅眼♀∶1灰體白眼♂∶1灰體白眼♀

F2

6灰體紅眼♂∶12灰體紅眼♀∶18灰體白眼♂∶9

灰體白眼♀∶2黑體紅眼♂∶4黑體紅眼♀∶6黑體白眼♂∶3黑體白眼♀

注：F2由雜交Ⅱ中的F1隨機交配產(chǎn)生

回答下列問題：

（1）從雜交Ⅰ的F1中選擇紅眼雌雄個體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為紅眼♂∶紅眼♀∶白眼♂=1：1：1。該子代紅眼與白眼的比例不為3：1的原因是__________，同時也可推知白眼由__________染色體上的隱性基因控制。

（2）雜交Ⅱ中的雌性親本基因型為__________。若F2灰體紅眼雌雄個體隨機交配，產(chǎn)生的F3有__________種表現(xiàn)型，F3中灰體紅眼個體所占的比例為__________。

（3）從雜交Ⅱ的F2中選擇合適個體，用簡便方法驗證雜交Ⅱ的F1中的灰體紅眼雄性個體的基因型，用遺傳圖解表示_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花纖維由纖維細胞形成。蔗糖經(jīng)膜蛋白SUT轉(zhuǎn)運進入纖維細胞后逐漸積累，在纖維細胞的加厚期被大量水解后參與纖維素的合成。研究人員用普通棉花品系培育了SUT表達水平高的品系F，檢測兩品系植株開花后纖維細胞中的蔗糖含量，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.纖維素的基本組成單位是葡萄糖和果糖

B.曲線甲表示品系F纖維細胞中的蔗糖含量

C.15~18 天曲線乙下降的主要原因是蔗糖被水解后參與纖維素的合成

D.提高SUT的表達水平會使纖維細胞加厚期延后

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是科學家研究基因表達的經(jīng)典實驗資料，請思考并回答：

1965年科學家發(fā)現(xiàn)了大腸桿菌的堿性磷酸酶中編碼色氨酸的位點處發(fā)生了無義突變（突變使基因在某處停止翻譯，合成了比突變前短的肽鏈），于是對這種突變進行大量的回復突變實驗（在無義突變的基礎上進行人工誘變，從而使得該基因能夠合成完整的多肽鏈），然后探測這些回復突變中無義突變處回復成了什么氨基酸，經(jīng)過測定每一種無義突變處單個堿基改變都可能編碼氨基酸，請回答

（1）在1965年以前，有科學家曾對一種色氨酸合成酶基因的突變菌株進行誘變，能夠發(fā)生完全回復突變（又恢復到正常），你猜想，完全回復突變是一種堿基對的____，不是堿基對的刪除或增添。科學家還發(fā)現(xiàn)色氨酸合成過程需要3種酶，5條肽鏈，5個基因。這5個基因是一起轉(zhuǎn)錄的，即先轉(zhuǎn)錄出一條mRNA，然后再由這一條mRNA翻譯產(chǎn)生5條肽鏈。核糖體在移動的過程中在某些位置是否有終止翻譯發(fā)生？______（答是或否）。

（2）通過分析無義突變處的密碼子，發(fā)現(xiàn)有UGA和______兩種密碼子發(fā)生單個堿基改變的可能，如果人工誘發(fā)讓后者發(fā)生單個堿基改變，則無義突變處編碼的氨基酸分別是_____________________ 共7種，如果是前者則無義突變處編碼的氨基酸是____種。不久，科學家們在大腸桿菌的堿性磷酸酶中發(fā)現(xiàn)了一種無義突變，經(jīng)過回復突變后分析回復后的氨基酸有7種，這是人類破譯的第一個終止密碼子。

研究發(fā)現(xiàn)，密碼子 UGA 通常作為蛋白質(zhì)合成的終止密碼子，但當 mRNA 鏈 UGA 密碼子后面出現(xiàn)一段特殊序列時，UGA 便成為硒代半胱氨酸（Sec） 的密碼子，使硒代半胱氨酸（Sec） 摻入到多肽鏈中去。Sec 的密碼子為 UGA，DNA分子上與該密碼子對應的堿基對序列是_______。某些古細菌以及包括哺乳動物在內(nèi)的動物體中的 Sec 也都是由密碼子 UGA 編碼，這也為達爾文的_______________學說提供了證據(jù)。

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