【題目】鳥類的性別決定為ZW型．某種鳥類的眼色受兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制．甲、乙是兩個純合品種，均為紅色眼．根據(jù)下列雜交結(jié)果，推測雜交1的親本基因型是（ ）
A.甲為AAbb，乙為aaBB
B.甲為AAZbZb ， 乙為aaZBW
C.甲為aaZBZB ， 乙為AAZbW
D.甲為AAZbW，乙為aaZBZB

【答案】C
【解析】解：A、如果甲為AAbb，乙為aaBB，則雜交1與雜交2的結(jié)果應該相同，A錯誤；、 B、如果甲是AAZbZb ， 乙為aaZBW，雜交后代的基因型是AaZBZb、AaZbW，雌雄個體的表現(xiàn)型不同，B錯誤；
C、如果甲甲為aaZBZB ， 乙為AAZbW，雜交后代的基因型是AaZBZb、AaZBW，雌雄個體表現(xiàn)型相同，C正確；
D、雜交1中，甲是雄性，性染色組型是ZZ，乙是雌性，性染色體組型是ZW，因此甲的基因型不可能是AAZbW，乙不可能為aaZBZB ， D錯誤．
故選：C
1) 分析題干信息可知，鳥類的性別決定是ZW，雌性個體的性染色體組成是zw，雄性個體的性染色體組成是ZZ；且甲乙兩個純合親本雜交，正交與反交的結(jié)果不同，因此該性狀遺傳有一對等位基因可能位于Z染色體上，是伴性遺傳．
2) 解題思路，正推法，逐一分析選項，所得的結(jié)果與雜交1的實驗結(jié)果進行比較判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成

②培育無子番茄是利用基因重組原理

③欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法

④由單倍體育種直接獲得的二倍體良種為純合子

⑤培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

A．①②③ B．④⑤ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ， 圖2中的細胞處在該過程中。
（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中（填細胞名稱）。
（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是；曲線②③階段形成的原因是；曲線階段（填編號）的細胞內(nèi)不存在同源染色體。
（4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有條。
（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A.圖乙所示的細胞可能是哺乳動物成熟的紅細胞，沒有生物膜系統(tǒng)
B.圖甲為主動運輸、圖乙為協(xié)助擴散，故兩種運輸方式?jīng)]有共同點
C.圖甲物質(zhì)由膜外運輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣
D.腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于增強體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體．如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細菌檢測．
（1）圖中步驟①稱為消毒法，步驟②是 ．
（2）檢測過程進行步驟③搡作時，應選用如圖2中的哪種工具 ． 為了避免雜菌污染，此處應在附近進行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時．取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示．

牛奶稀釋倍數(shù)

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

應該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進行計數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細菌數(shù)大約是個/mL．不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點，可作為分類依據(jù)（寫出2種．）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某雄性動物正在進行分裂的細胞圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖屬于分裂的階段，細胞中有條染色單體。
（2）減數(shù)第一次分裂時，要分離的染色體是。
（3）該細胞全部分裂完成后，可形成個子細胞，它們的名稱是。
（4）圖中具有的染色體、著絲點、DNA分子數(shù)依次是。
（5）a和a′互稱為 ， 它們是在期經(jīng)過了而形成的。a′和b在時期可能發(fā)生現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A表示某雄性動物的體細胞，B，C分別表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過程，它們分別是：①；②。
（2）C細胞的名稱是 ， 它含有同源染色體對。
（3）B圖細胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，可以形成種子細胞。
（4）繪出F細胞染色體形態(tài)的簡圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葡萄糖放入酵母菌細胞的下列三種溶液中，能產(chǎn)生CO2的溶液可能是

①細胞破碎液 ②細胞質(zhì)基質(zhì) ③線粒體基質(zhì)

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細胞核的敘述，正確的是

A. 核膜由雙層磷脂分子構(gòu)成，核膜上有核孔

B. 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)自由進出的通道

C. 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D. 染色體和染色質(zhì)是細胞在不同時期存在的兩種物質(zhì)

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