【題目】我國規(guī)定1L自來水中大腸桿菌數(shù)不得超過3個。某興趣小組利用濾膜法(下圖所示)對校內(nèi)自來水中大腸桿菌數(shù)量進行檢測。有關(guān)敘述錯誤的是(

A.取樣水龍頭應(yīng)用火焰灼燒,打開水龍頭一段時間后再取樣

B.濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌,過濾水樣應(yīng)足量

C.伊紅美藍培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基中含有瓊脂

D.進行細菌培養(yǎng)的同時需進行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng)

【答案】C

【解析】

培養(yǎng)基按功能的分類:

種類

制備方法

特征

用途

選擇培養(yǎng)基

培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分

根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率

加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌

鑒別培養(yǎng)基

加入某種試劑或化學(xué)藥品

依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計

鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物,如伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

A、為避免雜菌的污染,在取樣時水龍頭應(yīng)用火焰灼燒殺滅雜菌,打開水龍頭一段時間后再取樣是避免溫度過高殺死目的菌,A正確;

B、實驗將待測水樣進行過濾,得到的濾膜進行微生物培養(yǎng),因此水中的大腸桿菌應(yīng)留在濾膜上,故濾膜的孔徑應(yīng)小于大腸桿菌,B正確;

C、加入伊紅美藍能夠鑒別大腸桿菌,該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基,C錯誤;

D、為保證實驗結(jié)果的科學(xué)性與準(zhǔn)確性,實驗的同時應(yīng)設(shè)置對照,即進行細菌培養(yǎng)的同時需進行未接種培養(yǎng)基的培養(yǎng),D正確。

故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高密度水體養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化,影響?zhàn)B殖。如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖,箭頭所指為水流方向。相關(guān)敘述錯誤的是(

A.魚塘富營養(yǎng)化水為水稻生長提供了一定的N、P等元素

B.魚類與稻田生態(tài)系統(tǒng)的其他生物存在捕食、競爭的關(guān)系

C.稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的過程實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用

D.魚塘尾水中的可溶性有機物能被稻田中的植物直接吸收利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時的改進裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯誤的是(  )

A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液

B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b

C.實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)

D.實驗得到的若干個同心圓中,最小的一個圓呈橙黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某男性胎兒細胞有絲分裂顯微攝影圖,下列敘述正確的是(

A.攝影該圖的細胞可能來自羊膜腔穿刺獲得

B.若做核型分析,圖中染色體按形態(tài)和大小分為 24

C.若做核型分析,可判斷胎兒是否患糖元沉積病

D.若做核型分析,可用于胎兒與其父母作親子鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照;右側(cè)容器充滿氮氣(氮氣對生物的代謝無影響),并放置有酵母菌培養(yǎng)液,開始時閥門關(guān)閉。請回答下列問題:

1)實驗開始后的一段時間內(nèi),閥門始終關(guān)閉,則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢是_________________。

2)一段時間后,在打開閥門的短時間內(nèi),左側(cè)容器______CO2O2)增加,該植物葉肉細胞中C5/C3的值將____;當(dāng)容器中CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,該植物的凈光合速率____(填“大于零”“小于零”或“等于零”),原因是________________________________

3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液,則打開閥門后該植物的光合速率有所下降,原因是_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2 mol·L-l的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸泡取自同一部位的植物表皮,每隔相同時間在顯微鏡下測量視野中若干個細胞的長度x和原生質(zhì)體長度y(如圖1),并計算xy的平均值,得到圖2所示結(jié)果。對結(jié)果曲線分析中錯誤的是(

A.2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液 的滲透壓相等

B.a點前比值不變說明表皮細胞水分子進出平衡

C.b點前表皮細胞的吸水能力逐漸增大

D.c點后表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的作用光譜代表各種波長下植物的光合作用效率,圖1為正常綠色植物的葉綠素a的作用光譜,圖2表示卡爾文循環(huán)的基本過程。據(jù)圖回答下列問題:

1)根據(jù)葉綠素a的作用光譜,可知______(填、藍紫)光的光合作用效率高。若繪制葉綠素a的吸收光譜,則以______為橫坐標(biāo),以______為縱坐標(biāo)。

2)圖2中的乙為______,乙丙的過程需要______。卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是維持循環(huán)所必需的,當(dāng)RuBP含量低時,最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生,其意義是______。RuBP含量增加會提高卡爾文循環(huán)的速率直至達到穩(wěn)定。達到穩(wěn)定時,圖中?處的數(shù)據(jù)為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物在尿素工廠的廢水中難以生長。研究人員利用2種載體固定脲酶,并比較脲酶對溫度變化的耐受性和脲酶對尿素廢水的降解能力,得到如圖所示結(jié)果,其中酶回收率

(%)(固定化酶的總活力/脲酶凍干粉總活力)×l00%。請回答:

1)海藻酸鈉濃度過高時難以溶解,且形成的凝膠珠容易出現(xiàn) ____現(xiàn)象,在海藻酸鈉完全溶化后再_______。

2)本研究固定脲酶的方法屬于_____,研究中可以通過____(寫出一種正確方法即可)增加凝膠珠的硬度和內(nèi)部交聯(lián)程度,以減少酶損失。

3)制作凝膠珠時,剛?cè)芑妮d體需 ____后才可與脲酶混合。使用的注射器前端小孔的內(nèi)徑不宜過大,以防止凝膠珠體積過大影響____。

4)根據(jù)實驗結(jié)果分析,更適合用于固定化脲酶的載體是 ____,其依據(jù)是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地在建設(shè)池塘?xí)r,設(shè)計了如圖所示的食物網(wǎng),鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層;卮鹣铝袉栴}:

1)若將該池塘中的某種單細胞藻類接種到 1L 液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,調(diào)查其種群密度的常用方法是___________,若將上述培養(yǎng)基稀釋 10 倍,把等量同種藻類重新接種在 1L培養(yǎng)基中,與前面的處理相比,K ________(填“增大”“不變”或“減小”)。K 值是指________

2)鯽魚、鱖魚和鰱魚生活在不同水層形成垂直結(jié)構(gòu),其意義是____。

。其中,鱖魚占據(jù)了該食物網(wǎng)第________營養(yǎng)級。水蚤同化的能量部分通過自身呼吸作用以熱能形式散失,還有一部分用于________,儲存在自身的有機物中。

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