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【題目】如圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆植株體內相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙、丁都可以作為研究基因分離定律的材料

B.圖丁個體自交后代中高莖中純合子占1/4

C.圖丙、丁所表示個體減數(shù)分裂時，可以揭示基因的自由組合定律的實質

D.圖丙個體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的實驗驗證階段

【答案】A

【解析】

基因的分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

A、甲、乙、丙、丁均含有等位基因，都可以作為研究基因分離定律的材料，A正確；

B、圖丁個體自交后代中DDYY:DdYy:ddyy=1:2:1，其中高莖中純合子占1/3，B錯誤；

C、圖丁中兩對等位基因位于一對同源染色體上，不能用來揭示基因的自由組合定律的實質，C錯誤；

D、圖丙個體自交，子代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，屬于假說—演繹的提出問題階段，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性睪丸的發(fā)育受“下丘腦→垂體→睪丸”控制，如下圖所示，下丘腦分泌GnRH促進垂體合成與釋放卵泡刺激素（FSH）和黃體生成素（LH）等激素，促進睪丸分泌睪丸酮�；卮鹣铝袉栴}：

（1）睪丸酮的化學本質為________，其可通過________方式進入細胞與受體結合。

（2）GnRH的中文名稱應為______________， 睪丸酮（T）的分泌除分級調節(jié)外，還存在著_________調節(jié)機制。若LH與FSH分泌過多卻不會抑制下丘腦分泌GnRH，其直接原因是____________。

（3）通過醫(yī)學CT可檢查垂體的結構有無問題，而反映垂體的功能有無問題則可通過測定血液中FSH和LH的含量，理由是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自2019年12月新型冠狀病毒（COVID-19）引起肺炎疫情以來，我國政府與世衛(wèi)組織通力合作，全力防控，目前疫情已得到初步遏制。

【1】疫情爆發(fā)后各地政府緊急啟動，對感染者及時進行隔離治療。從預防傳染病的角度說，這種措施屬于______________。

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.消滅病原體

圖1為新型冠狀病毒（COVID-19）結構示意圖。新冠病毒入侵宿主的方式與噬菌體侵染細菌的機制有所不同，圖2示其侵入宿主細胞并增殖的過程。

【2】新型冠狀病毒的遺傳物質是_____。該病毒進入人體細胞的方式通常為______。

A．被動擴散運輸 B．膜融合或胞吞

C．經離子通道注入 D．誘導宿主細胞膜裂解

【3】冠狀病毒為單股正鏈RNA病毒，用（+）RNA表示。下列相關說法正確的是_________。

A.冠狀病毒屬于RNA病毒，體內含有逆轉錄酶

B.病毒RNA復制時需要的酶在宿主細胞內合成

C.病毒RNA可直接作為翻譯的模板

D.病毒RNA復制時遵循堿基互補配對原則

要防治病毒的感染，最好的方式仍然是注射抗體或接種疫苗。圖1、2分別表示相關抗體、疫苗的制作原理示意圖。

【4】圖1、2中，抗體和疫苗的制作采用的生物技術分別是_____________。

【5】圖1中，患者愈后的免疫細胞是指______________。

A.B淋巴細胞B.記憶B細胞C.漿細胞D.T淋巴細胞

【6】用圖2方法產生的疫苗進行接種，與圖1的抗體注射方法的免疫功能相比，其關鍵的優(yōu)勢是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為溶酶體的示意圖，有關分析正確的是

A. 所有細胞都含有溶酶體，溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng)

B. H +進入溶酶體的方式與水進入紅細胞的方式相同

C. 溶酶體吞噬侵入細胞的病原體的過程與膜的流動性有關

D. 溶酶體破裂后，其內部各種水解酶的活性均升高

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【題目】如圖為以某種動物受精卵為材料進行的三組實驗，有關分析正確的是（ ）

A.實驗①、②、③的結果可說明細胞核和細胞質相互依存，缺一不可

B.實驗②和實驗③對比，可說明細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性

C.實驗①和實驗③對比，可說明細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

D.實驗③的結果可說明細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】MseⅠ、PstⅠ、EcoRⅠ三種限制酶的識別序列及切割位點分別是GAAT↓TAATTC、C↓TGCAG、G↓AATTC，如圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切點。圖3表示利用基因工程生產胰島素的三種途徑。圖4表示改造哺乳動物遺傳特性的三種途徑。請據(jù)圖回答問題。

（1）若要用如圖1和圖2中的質粒和外源DNA構建重組質粒，需要對質粒進行改造，構建新的限制酶切位點。在構建新的限制酶切位點的過程中需要使用哪些工具酶___________________。

（2）圖3中催化過程①的DNA連接酶的作用是促使形成_________________，導入受體細胞B常用方法_______________，④過程也可以培養(yǎng)到______________，再從培養(yǎng)液中提取。導入受體細胞C首先使用Ca2+處理使其吸收周圍的DNA分子，之后將細胞C與圖中M溶于_____________________中，完成轉化過程。

（3）獲得動物1的受體細胞通常是受精卵，哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程中，注射促性腺激素后還需_______________的誘導下才能完成。動物2體內各體細胞的基因種類________________。上述動物的獲得均需運用_________________________技術。

（4）干細胞科技發(fā)展至今，已進入以臍帶、胎盤等組織為主要干細胞來源的全新時代。目前國內干細胞臨床研究超過半數(shù)采用臍帶或胎盤干細胞。胎盤干細胞由囊胚的________________細胞發(fā)育而來，利用胎盤干細胞具有發(fā)育全能性的特點，所以臨床上可以用于__________________，從而挽救器官衰竭的患者的生命。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家對我國某高山群落演替的過程進行了研究，該地區(qū)分布著常綠闊葉林、常綠落葉混交林、針闊混交林等多種植被類型，不同海拔高度植被類型不同。如圖為甲、乙兩個群落在演替過程中物種豐富度的變化曲線，下列分析不合理的是（ ）

A.不同海拔高度的植被類型差異反映了群落的垂直結構特征

B.第5年至25年的變化說明群落乙的抵抗力穩(wěn)定性比甲弱

C.30年后群落乙物種豐富度達到最高，各種群密度達到最大

D.甲乙兩個群落在演替過程中都具有大量物種替代的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一學生擬檢測盒裝牛奶是否被污染，在無菌條件下將牛奶稀釋液 0．1mL 滴在培養(yǎng)基上，選擇的涂布工具是（ ）

A.B.

C.D.

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【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理。下列相關分析正確的是（ ）

A.這是一種免疫缺陷病，細胞甲為漿細胞

B.激素乙通過體液定向運輸?shù)酱贵w發(fā)揮調節(jié)作用

C.細胞甲的分泌活動越旺盛，激素乙的分泌就越多

D.激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性

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