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【題目】在以mRNA為模板翻譯出蛋白質的過程中，需要下列哪些物質或結構的參與

①tRNA ②氨基酸 ③ATP ④核糖體 ⑤DNA

A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤

【答案】C

【解析】

試題分析：翻譯的過程需要①tRNA轉運氨基酸，②氨基酸提供原料，③ATP提供能量，④核糖體翻譯的場所，⑤DNA不參與翻譯過程，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列所示為甘蔗一個葉肉細胞內的系列反應過程，下列有關說法正確的是

A．過程①中的類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍紫光

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質，過程③只發(fā)生在線粒體

C．過程①產生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產生也消耗[H]

D．過程④一般與放能反應相關聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖,判斷下列說法不正確的是

A．圖A中ej段表示一個完整的細胞周期

B．B圖所對應的細胞分裂時期是A圖中bc段或gh段

C．cd段細胞分裂后期，該時期著絲點斷裂導致染色體和DNA都加倍

D．圖B所示細胞中的染色體、染色體單位、核DNA的數目的比值是1:2:2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因控制蛋白質合成過程的敘述,正確的是

A．基因的空間結構發(fā)生不可逆性改變

B．RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能

C．遺傳信息由mRNA流向tRNA

D．基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄,可提高翻譯的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化。圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下，光照強度對光合速率和呼吸速率的影響。根據所學知識回答下列問題。

（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在_____________和__________（填具體的結構）。

（2）若T1時突然增加CO2濃度，則短時間內物質A、B分別指的是_____________（[H]、ADP、C3或C5），若T1時突然增加光照強度，則短時間內物質A、B又分別指的是_____________（[H]、ADP、C3或C5）。

（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應光照強度時的_____________，______（a或b）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中。植物處于圖中CP所示光照強度時，葉肉細胞消耗的O2來自于_________________（填具體的結構）。

（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當光照射2h，測其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實際光合速率是__________mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細胞(基因型BbTt)進行實驗的流程示意圖，其中①②③表示某些生理過程。下列分析錯誤的是

A. 獲得植株B的育種方式的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為100%

B. 該實驗中涉及到的原理包括細胞的全能性、染色體變異、細胞增殖等

C. 植株A、B為二倍體，發(fā)育起點不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點為配子

D. 基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細胞器參與了③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d4個物種及其演化關系的模型，請據圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A．由a物種進化為b、c兩個物種經歷了從地理隔離到生殖隔離的過程

B．黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后，不與c物種進化為同一物種，內因是種群的基因庫不同，外因是存在地理隔離

C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進化

D．判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個物種的生物能否自由交配，并產生可育后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】產生白化病的根本原因是

A. 基因突變 B. 缺少黑色素 C. 缺少有關的酶 D. 缺少陽光照射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行課題研究時，甲、乙、丙、丁四位同學所采用的方法中錯誤的是（ ）

A．甲用酶解法去除植物細胞的細胞壁

B．乙用青蛙的血清來配制小鼠細胞的培養(yǎng)液

C．丙用化學法誘導原生質體的融合

D．丁用體外培養(yǎng)法制備單克隆抗體

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