【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是（ ）

A．虎克建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C．細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

D．施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

【答案】C

【解析】解：A、德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性，未揭示多樣性，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，C正確；

D、虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛。目前科學(xué)家已在牛和羊等動(dòng)物的乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長(zhǎng)激素等重要藥品，大致過(guò)程如圖所示：

（1）哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括[a]__________、[b]__________和受精等幾個(gè)主要步驟。若要充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖潛能，可給供體注射_______，使其排出更多的卵子。

（2）在過(guò)程C中需要用到的工具酶有________。要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、_______、標(biāo)記基因等部分。

（3）d過(guò)程常用的方法是________，e過(guò)程的名稱為_____________。

（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，應(yīng)采用_______技術(shù)，通常選擇_______的桑椹胚或囊胚。

（5）早期胚胎發(fā)育的幾個(gè)階段：受精卵→_____期→桑椹胚→囊胚→__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長(zhǎng)的光

B．用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C．由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加

D．土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420nm～470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑

B．酶可以脫離生物體起作用

C．酶提供反應(yīng)所需的活化能

D．酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)， （“必需”、“不必需”） 添加植物激素．

（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ，這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 ．

（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：

①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 ．

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值 （“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．

（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程 （“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱為 植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái)．

（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析回答下列與植物結(jié)構(gòu)與生命活有關(guān)的內(nèi)容

（1）蓮藕是一種常見(jiàn)的水生植物，其生長(zhǎng)狀態(tài)如圖所示。

①藕斷絲連中的“絲”其主要成分是纖維素，構(gòu)成纖維素的單體是 。藕極易褐變，這是由細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所導(dǎo)致。將藕在開(kāi)水中焯燙后可減輕褐變程度，原因是 。

②藕中氣腔孔與葉柄中氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行______呼吸，該呼吸過(guò)程第二階段的產(chǎn)物是 。

（2）油菜素內(nèi)酯（BR）是一種天然植物激素，被國(guó)際譽(yù)為第六激素，廣泛用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示。

①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向 。

②施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在 h 時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組 ，說(shuō)明 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是（ ）

A．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程

C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A．二者都屬于可遺傳的變異 B．二者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C．都可用光學(xué)顯微鏡觀察檢測(cè) D．基因突變會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法（IMTA)是一種全新養(yǎng)殖方式。如在加拿大的芬迪灣，人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚(yú)，鮭魚(yú)排泄物順?biāo)�，為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者

B. IMTA運(yùn)用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

C. IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率，使人類獲得了更多的產(chǎn)品

D. 籠養(yǎng)鮭魚(yú)的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群，是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多

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