植物激素是指


  1. A.
    活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì)　　　
  2. B.
    一定部位細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
  3. C.
    細(xì)胞合成的有調(diào)控代謝活動(dòng)的活性物質(zhì)
  4. D.
    人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑
B
植物激素是指一定部位細(xì)胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)。植物激素不一定是蛋白質(zhì)。與C選項(xiàng)相比，B選項(xiàng)的說(shuō)法更合理。故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

腐乳在釀造后期發(fā)酵中添加酒液的目的是
①防腐
②與有機(jī)酸結(jié)合形成酯
③供后期發(fā)酵利用
④滿足飲酒需要


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

為避免蔬菜和水果受到各種污染，并保護(hù)生態(tài)環(huán)境，生產(chǎn)中可采取的有效措施是
①采用無(wú)土栽培（水培法） ②使用綠肥等有機(jī)肥 ③使用高效化肥 ④使用農(nóng)藥防治蟲害 ⑤采用生物防治蟲害


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②⑤
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于種群和物種的敘述不正確的是


  1. A.
    一個(gè)種群就是一個(gè)物種
  2. B.
    兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
  3. C.
    同一物種的個(gè)體都是生活在一起的
  4. D.
    種群是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是


  1. A.
    無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
  2. B.
    CO2的固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過(guò)程發(fā)生在線粒體中
  3. C.
    植物白天只進(jìn)行光合作用，夜晚只進(jìn)行細(xì)胞呼吸
  4. D.
    夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的孩子。若再生一個(gè)孩子，患白化病的幾率是


  1. A.
    1/8
  2. B.
    1/2
  3. C.
    3/4
  4. D.
    1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

有關(guān)實(shí)驗(yàn)室基本安全規(guī)則的說(shuō)法，不正確的是


  1. A.
    不要穿拖鞋進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，以避免腐蝕性藥品對(duì)皮膚的傷害
  2. B.
    生物實(shí)驗(yàn)室不存在易燃易爆的化學(xué)藥品
  3. C.
    在進(jìn)行有潛在安全隱患的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，必須穿上實(shí)驗(yàn)服，戴手套，口罩
  4. D.
    處理微生物材料時(shí)，要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作的規(guī)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

已知20種氨基酸的平均分子量為128，某蛋白質(zhì)有A、B兩條肽鏈組成，A鏈有46個(gè)氨基酸，B鏈有54個(gè)氨基酸。那么該蛋白質(zhì)的分子量最接近于


  1. A.
    12800
  2. B.
    12544
  3. C.
    11036
  4. D.
    12288

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（）


  1. A.
    唾液淀粉酶能與淀粉結(jié)合，使淀粉分解成葡萄糖
  2. B.
    固氮酶只能在生物固氮過(guò)程中將氮催化還原成氨
  3. C.
    一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因
  4. D.
    胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織，使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案