【題目】研究發(fā)現(xiàn)，成人T細(xì)胞白血病病毒（ATLV）為逆轉(zhuǎn)錄病毒。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B.侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C.通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療成人T細(xì)胞白血病

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖中①表示DNA的復(fù)制過(guò)程；②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；③表示翻譯過(guò)程，④表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程；⑤表示RNA的復(fù)制過(guò)程，其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA的復(fù)制只發(fā)生在某些病毒侵染的細(xì)胞中。

A、由于ATLV 為逆轉(zhuǎn)錄病毒，需要經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成DNA，然后再通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)外殼，即至少要通過(guò)圖中的④②③環(huán)節(jié)完成，A正確；

B、ATLV侵染細(xì)胞時(shí)，RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶等蛋白質(zhì)一并進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，B錯(cuò)誤；

C、通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，C正確；

D、ATLV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，其逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，因此科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療成人T細(xì)胞白血病，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示給T2噬菌體做相應(yīng)標(biāo)記并侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①中所用的大腸桿菌含有32p，②中所用的大腸桿菌不含32P

B.③中進(jìn)行攪拌的目的是使大腸桿菌外的噬菌體與細(xì)菌分離

C.若對(duì)子代噬菌體的DNA進(jìn)行密度梯度超速離心，可在離心管中獲得2個(gè)條帶

D.若②中為一個(gè)噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并釋放出200個(gè)后代，則有0．5%的噬菌體含有32p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢(shì)

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt，N0表示該種群的起始數(shù)量，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出，BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞中某基因經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯等過(guò)程形成肽鏈以及肽鏈經(jīng)加工、修飾成分泌蛋白的過(guò)程。下列分析正確的是（ ）

A.①②過(guò)程需要的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶

B.①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核，⑤過(guò)程先后發(fā)生于高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.①過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型多于④過(guò)程的堿基互補(bǔ)配對(duì)類(lèi)型

D.組成基因的核苷酸數(shù)為組成肽鏈的氨基酸數(shù)的6倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有4種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某一時(shí)間分別測(cè)得這4種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機(jī)物的總量，如圖所示。下列描述錯(cuò)誤的是

A. 該食物鏈?zhǔn)牵罕住摇?/span>

B. 丙種群數(shù)量增加，甲、乙、丁的種群數(shù)量均增加

C. 丁的體型最大，單個(gè)個(gè)體占有的能量最多

D. 在其他食物鏈中，乙和丁之間也可能存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化，其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì)，另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì)。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用，可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

B.曲線b表示糖尿病人血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)

C.在曲線c上升時(shí)，人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，促使腎上腺素的分泌

D.曲線a表示的激素是人體內(nèi)唯一能降低血糖含量的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測(cè)出誰(shuí)將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果是否呈“陽(yáng)性”來(lái)進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時(shí)興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)向題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是______，引起該種變化的原因是___________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時(shí)的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與________（填“膜內(nèi)”或“膜外”）的局部電流方向相同，同時(shí)電流表A發(fā)生_______了次偏轉(zhuǎn)，原因是_______________。

（3）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，我們感覺(jué)到痛卻并未將手指縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明____________________。

（4）小明每次采血都會(huì)因?yàn)闃O度緊張使心跳加快、呼吸加速而出汗，此過(guò)程中下丘腦通過(guò)分泌________激素作用于垂體，垂體分泌的相關(guān)激素作用于甲狀腺，引起甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞代謝加快，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某段神經(jīng)纖維示意圖，靈敏電流計(jì)的兩個(gè)電極按圖示連接，在a處給予適宜強(qiáng)度的刺激，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.按圖示連接，靈敏電流計(jì)可測(cè)得靜息電位和動(dòng)作電位

B.興奮傳到b處時(shí)，Na+經(jīng)通道蛋白大量涌入膜內(nèi)

C.b處動(dòng)作電位最大時(shí)，d處膜可能處于去極化過(guò)程中

D.b處動(dòng)作電位最大時(shí)，c處Na+濃度可能高于膜外

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