下圖中橫坐標(biāo)A，B，C，D表示某哺乳動物（2n）在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，圖中的a，b，c，d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化。

（1）根據(jù)a，b，c，d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律判斷，a，b，c，d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化：a：________數(shù)，b：________數(shù)，c：________數(shù)，d：________數(shù)。

（2）B→D表示的過程是________，A可能表示的細(xì)胞是________。

（3）從B→C的過程中，染色體的主要行為變化是________、________、________。

（4）基因的自由組合主要是在圖中的哪個過程完成？________。

答案：
解析：

　�。�1）細(xì)胞,DNA,染色體,染色單體

　�。�2）減數(shù)分裂,精（卵）原細(xì)胞

　�。�3）同源染色體聯(lián)會,形成四分體,同源染色體分離

　�。�4）B→C


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年吉林省吉林市十二中高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖中橫坐標(biāo)1、2、3，4表示某種哺乳動物(2n)在有性生殖過程中某些時期的細(xì)胞。圖中a、b、c表示各種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的連續(xù)數(shù)量變化，與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對應(yīng)的細(xì)胞是(   )

A．初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子
B．精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞
C．卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體
D．卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北武漢部分學(xué)校高三起點調(diào)研生物卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖橫坐標(biāo)A、B、C、D表示某雌性動物在有性生殖過程中不同時期的細(xì)胞，圖中的a表示細(xì)胞數(shù)，b、c、d表示三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的相對數(shù)量變化。

（1）據(jù)圖判斷，b、c、d分別指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化：b        ，c        ，d      。

（2）A可能表示的細(xì)胞是      ，C→D表示的過程是         分裂。

（3）B→C表示的過程中，染色體的主要行為變化是      、       。

（4）請用同樣的圖示在下圖中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的相對數(shù)量表示出來。

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省吉林市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中橫坐標(biāo)1、2、3，4表示某種哺乳動物(2n)在有性生殖過程中某些時期的細(xì)胞。圖中a、b、c表示各種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的連續(xù)數(shù)量變化，與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對應(yīng)的細(xì)胞是(   )

A．初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子

B．精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞

C．卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體、第二極體

D．卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、第一極體

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

5分）將鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液，在30℃的條件下，取等量提取液，分別加到4支盛有等量的pH分別為3、5、7、9的過氧化氫溶液的試管中，結(jié)果每一支試管都產(chǎn)生氣體。

（1）該實驗的目的是探究            對                    的影響。

（2）另取4支試管，相同條件下，在每一支試管中加入1/2的提取液，重復(fù)上述實驗。將兩次實驗中分別測得的過氧化氫含量變化情況繪制成下圖。曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點對應(yīng)于橫坐標(biāo)的位置相同，原因是                                。

 

（3）曲線A是第    次實驗的結(jié)果。

（4）如果把提取液進(jìn)行高溫?zé)崽幚恚貜?fù)進(jìn)行第3次實驗，則實驗中過氧化氫含量將             。

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