如圖甲表示光合作用過程圖解,圖乙是不完整的細胞呼吸示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中編號所代表的物質(zhì)分別是:②__________;③__________;④____________。
(2)圖甲中⑤是__________階段,反應(yīng)場所是葉綠體的____________;圖甲中⑥是___________階段,反應(yīng)場所是葉綠體的____________。
(3)圖乙中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是__________。
(4)從圖乙中選擇有關(guān)的字母填在橫線上:
a.有氧呼吸的途徑是__________;
b.其中產(chǎn)能最多的是___________階段;
c.產(chǎn)生[H]的階段是__________。
(5)圖乙中A發(fā)生的場所是__________,E表示的物質(zhì)是___________。
(6)某同學(xué)設(shè)計一個“探究綠葉中色素的提取和分離”實驗,但缺少試管、濾紙、直尺、鉛筆,怎樣做才能使提取的色素有很好的分離效果?請你借助粉筆設(shè)計一個最佳方案:_____________。
(1)ATP     CO2     (CH2O)(或糖類)
(2)光反應(yīng)      囊狀結(jié)構(gòu)薄膜      暗反應(yīng)      基質(zhì)
(3)丙酮酸
(4)A、C、D      D      A、C
(5)細胞質(zhì)基質(zhì)      C2H5OH和CO2
(6)在原實驗(葉綠體中色素的提取和分離實驗)步驟的基礎(chǔ)上做如下改進:
①按原實驗方法制備葉綠體色素提取液。
②取一支白粉筆(干燥),把一端(0.5cm)豎直浸入葉綠體色素提取液中,充分吸液,然后讓其干燥。
③取一培養(yǎng)皿,注入少量95%乙醇,把上述粉筆綠色一端豎立于乙醇當(dāng)中,片刻,可以看到不同色素沿粉筆分離
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,圖乙表示在不同條件下,綠色植物光合速率的變化曲線,請據(jù)圖作答:

⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提、贂r,使用的溶劑一般是____,我們使用___ 法將其進行分離。

⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時,能量首先儲存到[。輄__中,最終儲存到[。輄_中。

⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過程是   ,

⑷寫出形成②的反應(yīng)式    。

(5) 請寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡式____。

(6)圖乙中A與B比較,A的光合速率快,是受   影響的結(jié)果,因為它通過   來促進光合作用。

(7)比較圖乙中①、②、③三條曲線,可見在O~C段光合速率基本相同,其原因是  

(8)過去人們以為作物播種密度越大,產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下,有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究,結(jié)果如下圖所示。

根據(jù)①上圖分析,當(dāng)播種密度過大時小麥產(chǎn)量將__________。

②從影響光合作用效率的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。  

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(22分)(09成都一診)

(I)下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答:

 


(1)對于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合        圖。

(2)若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25°C,曲線B點將向       移動、C點將向       移動。

(3)乙圖中的D點時刻,小麥葉片維管束鞘細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是           。

(4)有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖,分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖,如下圖丙和丁所示。其中正確的是        圖。請在你認(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點對應(yīng)的位置。

 


(Ⅱ)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常根據(jù)不同激素的作用機理,采取一定技術(shù)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

(1)當(dāng)棉花生長出現(xiàn)頂端優(yōu)勢時,摘掉頂芽,可促進側(cè)芽發(fā)育成枝條,這是因為側(cè)芽部位的             降低了,側(cè)芽生長的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個成熟的梨,結(jié)果柿子很快成熟了,這是因為                                     。

(2)科學(xué)實驗表明,植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞中脫落酸(ABA)的含量多少密切相關(guān)。進一步的研究證實,ABA具有明顯促進氣孔關(guān)閉的作用。

為了驗證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉,請完成以下實驗,并回答相關(guān)問題。

材料用具:新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。

實驗步驟:

①制片:在一潔凈的載玻片中央滴一滴        ,用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平,蓋上蓋玻片。

②鏡檢:將制成的臨時裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。

③處理:接著將上述臨時裝片                                              。

④鏡檢:將經(jīng)過步驟③處理過的臨時裝片,再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄。

請回答:

①預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處:

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    科目:高中生物 來源:2010年廣東省高一第二學(xué)期期末考試生物(理)試題 題型:選擇題

    如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列不正確的是(    )

    A、甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速率受光強度的限制

    B、甲圖可見,強光照下因光反應(yīng)階段受到限制光合作用速率不再增加

    C、乙圖中C點表示光照強度為B時,植物生長的最適溫度

    D.乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響與光合作用有關(guān)的酶的活性

     

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    科目:高中生物 來源:2010-2011長葛市第三次質(zhì)量檢測 題型:選擇題

    如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列不正確的是(    )

    A、甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用速率受光強度的限制

    B、甲圖可見,強光照下因光反應(yīng)階段受到限制光合作用速率不再增加

    C、乙圖中C點表示光照強度為B時,植物生長的最適溫度

    D.乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響與光合作用有關(guān)的酶的活性

     

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    科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

    下圖甲為植物體內(nèi)與能量代謝有關(guān)的生理過程圖解,圖乙表示在不同條件下,綠色植物光合速率的變化曲線,請據(jù)圖作答:

    ⑴甲圖中以鮮菠菜綠葉片為原料提、贂r,使用的溶劑一般是____,我們使用___ 法將其進行分離。

    ⑵甲圖中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能時,能量首先儲存到[ ]___中,最終儲存到[。輄_中。

    ⑶使④氧化分解并釋放能量的生理過程是  

    ⑷寫出形成②的反應(yīng)式    。

    (5) 請寫出②的分子結(jié)構(gòu)簡式____。

    (6)圖乙中A與B比較,A的光合速率快,是受   影響的結(jié)果,因為它通過   來促進光合作用。

    (7)比較圖乙中①、②、③三條曲線,可見在O~C段光合速率基本相同,其原因是  。

    (8)過去人們以為作物播種密度越大,產(chǎn)量越高。在保證營養(yǎng)需要的情況下,有人對小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進行了研究,結(jié)果如下圖所示。

    根據(jù)①上圖分析,當(dāng)播種密度過大時小麥產(chǎn)量將__________。

    ②從影響光合作用效率的因素分析,產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_______________。 

     

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