【題目】如圖是生物體細胞中的生化反應(yīng)，對此反應(yīng)的敘述正確的是（ ）
A.圖為四肽的縮合反應(yīng)
B.反應(yīng)需要蛋白質(zhì)合成酶催化
C.“﹣CH2C00H”是一種R基
D.反應(yīng)后產(chǎn)生2個水分子

【答案】C
【解析】解：A、圖為三肽的水解反應(yīng)，A錯誤；
B、反應(yīng)需要蛋白質(zhì)水解酶催化，B錯誤；
C、氨基酸的R基是除了 外的結(jié)構(gòu)，圖中構(gòu)成該三肽的三個氨基酸的R基分別是﹣CH3、﹣CH2C00H、﹣CH2﹣OH，“﹣CH2COOH”是一種R基，C正確；
D、題圖中的三肽含有2個肽鍵，該反應(yīng)消耗2個水分子，反應(yīng)后的產(chǎn)物是三個氨基酸（沒有產(chǎn)生水），D錯誤．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅圖是來自于同一生物體內(nèi)的、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 上述細胞中有2對同源染色體的是①②③

B. 動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

C. 圖④細胞分裂結(jié)束得到的兩個子細胞可能為精細胞

D. 由圖④可知，該生物一定是雄性個體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是

A．成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感

B．頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性

C．適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長

D．可利用生長素類似物防止落花落果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嘌呤代謝異常的人會加重痛風(fēng)病，痛風(fēng)病患者不宜外源性補充富含下列哪類物質(zhì)的食品

A. 雞蛋清 B. 豬肝 C. 白糖 D. 花生油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的四組元素中，全部屬于生物必需的元素的是（ ）

A. Mn、S、Cu、C、K、Li B. Cu、Fe、P、Ca、H、F

C. Zn、O、Mo、S、Ca、Al D. B、Mo、Ca、N、Fe、P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（ ）

A．該腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實例含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K

D．該實例實現(xiàn)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗研究，下列分析正確的是（ ）

A.不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+ ， 可用于探究酶的專一性
B.該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響
C.該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響
D.酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間（t3﹣t1）來表示

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的膚色正常與白化病受等位基因（A、a）控制，下圖為與白化病有關(guān)的某家族遺傳系譜圖，據(jù)圖分析回答問題

(1)該遺傳病是受_______(顯性、隱性)基因控制的。

(2)圖中I2的基因型是__________。

(3)圖中Ⅱ3的基因型是_________，Ⅱ3是純合子的概率為_______。

(4)若Ⅱ3與一個雜合女性婚配，所生兒子為白化病人，則第二個孩子為白化病女孩的幾率是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事實能體現(xiàn)細胞全能性的是（ ）

A. 棉花根尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B. 單細胞的DNA在體外大量擴增

C. 動物雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體

D. 體細胞核移植技術(shù)獲得克隆動物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案