【題目】圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述不正確的是（ ）
A.以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)均是DNA
B.a、c細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)
C.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體
D.a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)

【答案】D
【解析】解：A、凡是有細(xì)胞構(gòu)成的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；
B、a植物細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠，c細(xì)菌細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖，而b動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，B正確；
C、核糖體是多肽鏈的合成場(chǎng)所，核糖體是原核生物和真核生物唯一共有的細(xì)胞器，C正確；
D、a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器、核膜和細(xì)胞膜，共同組成了生物膜系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同(原核細(xì)胞：細(xì)胞較小，無(wú)核膜、無(wú)核仁，沒(méi)有成形的細(xì)胞核；真核細(xì)胞：細(xì)胞較大，有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 相同的種群，K值也可能不同

B. 達(dá)到K值后種群的增長(zhǎng)速率也可能為負(fù)值

C. 種群增長(zhǎng)的開(kāi)始階段不受自身密度的影響

D. 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止．（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管？ ． 請(qǐng)說(shuō)明理由： ．
（2）①號(hào)試管的現(xiàn)象是 ， 其作用是 ．
（3）該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是 ．
（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？ ．
（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)？ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)生在裸巖上的演替大致要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)將其排序(　　)

①森林階段�、诓荼局参镫A段�、鄣匾码A段�、芄嗄倦A段�、萋銕r階段�、尢μ\階段

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑥①⑤

C. ⑤⑥③④②① D. ⑤③⑥②④①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)有兩條主要的食物鏈：如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（ ）
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2·h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑瓶中的水藻及水深4 m時(shí)白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用，此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有________。

（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深2 m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為_______。

（3）白瓶在水深3 m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率_______（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸速率，若將白瓶水藻從3 m處移到2 m處，則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C3的含量將_______。

（4）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化．水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的（ ）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家大隅良典，以表彰他在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得的成就．自噬實(shí)則是細(xì)胞通過(guò)降解自身的非必需成分來(lái)提供營(yíng)養(yǎng)和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止細(xì)胞損傷和凋亡．上世紀(jì)90年代初，大隅良典通過(guò)利用常見(jiàn)的酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞自噬機(jī)制具有決定性意義的基因．基于這一研究成果，他隨后又闡明了自噬機(jī)制的原理，并證明人類(lèi)細(xì)胞也擁有相同的自噬機(jī)制．在適應(yīng)饑餓或應(yīng)對(duì)感染等許多生理進(jìn)程中，細(xì)胞自噬機(jī)制都有重要意義．此外，細(xì)胞自噬基因的突變會(huì)引發(fā)疾病，因此干擾自噬過(guò)程可以用于癌癥和神經(jīng)系統(tǒng)疾病等的治療．
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是研究生命科學(xué)的理想微生物．細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白，會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象，細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程．

據(jù)以上材料請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）線粒體增大膜面積的方式是 ， 從代謝的角度分析，其現(xiàn)實(shí)意義是 ．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會(huì)直接影響 ． 細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是 ．
（3）與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞器是 ， 圖中水解酶的合成場(chǎng)所是 ， 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，廢物排出細(xì)胞外，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)則在細(xì)胞內(nèi)再利用，由此推測(cè)，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞“自噬作用”會(huì)（增強(qiáng)/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小麥籽粒形成過(guò)程中各種植物激素的含量變化，下列敘述不正確的是（ ）
A.從曲線所示的小麥籽粒形成全程看，各時(shí)期均有多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B.6月29日玉米素相對(duì)值最高，這與該時(shí)期小麥籽粒進(jìn)行旺盛的有絲分裂相關(guān)
C.小麥鮮籽粒質(zhì)量鮮重增加的趨勢(shì)與IAA最相似，所以IAA比另外兩種激素更重要
D.GA3在小麥籽粒形成早期和中期含量較高，說(shuō)明GA3可以在未成熟種子中合成

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