【題目】下圖中甲為糖尿病患者（胰島素分泌不足），乙為健康人，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲AB段與乙ab段相比，甲的胰島B細(xì)胞中高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動(dòng)較弱

B.乙cd段，乙的胰島B細(xì)胞中核糖體和線粒體的活動(dòng)較弱

C.乙cd段血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能

D.運(yùn)動(dòng)時(shí)，健康人體內(nèi)的胰高血糖素濃度將隨之降低

【答案】D

【解析】

1、據(jù)圖分析，甲曲線的血糖濃度高于160mg/dL，屬于糖尿病患者；乙曲線的血糖濃度在80120mg/dL的范圍內(nèi)，屬于健康人；ab段由于攝取葡萄糖溶液，使得血糖濃度升高；cd段開始運(yùn)動(dòng)，葡萄糖的消耗大于產(chǎn)生，使得血糖濃度降低。
2、斐林試劑是由0.1 g/mLNaOH濃度和0.05g/mLCuSO4組成，呈現(xiàn)藍(lán)色。

A、甲AB段與乙ab段相比，甲屬于糖尿病患者，則胰島B細(xì)胞受損，加工并分泌胰島素少，而胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，因此高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的活動(dòng)明顯弱一些，A正確；
B、乙cd段，葡萄糖的消耗大于產(chǎn)生，使得血糖濃度降低，胰島素作用減弱，胰島Ｂ細(xì)胞分泌胰島素減弱，故乙的胰島B細(xì)胞中核糖體和線粒體的活動(dòng)較弱，B正確；
C、乙cd段開始運(yùn)動(dòng)，血糖濃度下降的直接原因是血糖大量參與氧化供能，C正確；
D、在運(yùn)動(dòng)時(shí)，甲狀腺激素的分泌量增多，糖氧化分解加強(qiáng)，血糖濃度降低，健康人體內(nèi)胰高血糖素濃度將隨之增加，D錯(cuò)誤。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP被喻為生物體的“能量貨幣”，為生命活動(dòng)直接提供能量。下圖是ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是

A.①表示腺苷B.②表示脫氧核糖

C.④是高能磷酸鍵D.③斷裂后釋放的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示分泌蛋白的形成過程，其中a、b、c分別代表不同的細(xì)胞器，圖2表示該過程中部分結(jié)構(gòu)的膜面積變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖1中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性

C. 圖2說明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換

D. 圖1、圖2所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標(biāo)記

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為紫色百合某條染色體上的M基因示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，具有多樣性

B. 該DNA分子中—條鏈的相鄰脫氧核苷酸依靠磷酸二酯鍵相連接

C. 該M基因的特異性由基因基本骨架的結(jié)構(gòu)與長度決定

D. M基因不一定在百合所有細(xì)胞中部表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，下列分析正確的是

注:T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 某正常人處于溫暖的室內(nèi)，此時(shí)其血液中T4的含量將低于5．5ng/dL

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖甲裝置在光合作用最適溫度下培養(yǎng)某植株幼苗，通過測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測(cè)定光合速率，結(jié)果如圖乙所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時(shí)間，光合作用的光反應(yīng)減弱，暗反應(yīng)也減弱

B. 曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度在t1時(shí)最高、t4時(shí)最低

C. t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量將增多

D. 若t4時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時(shí)增加了128 mg，則此階段植株積累葡萄糖的量為120 mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜的基本骨架為磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子

B.細(xì)胞膜的識(shí)別功能與e有關(guān)

C.細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)結(jié)構(gòu)具有對(duì)稱性

D.構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都能通過細(xì)胞分裂繁殖后代

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