【題目】下圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題。

(1)圖中①→②→③方向所示的育種方法是_______________,其優(yōu)點(diǎn)是_____________,過(guò)程②常用的方法是________________

(2)①→④所示方向的育種方法,就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的______________通過(guò)交配集中在一起,再經(jīng)過(guò)_________和培育,獲得新品種的方法。該育種方式的原理是_____________。

(3)⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生______________,從而引起其結(jié)構(gòu)的改變,該育種方式的原理是________________。

(4)⑦過(guò)程的常用試劑是___________,該試劑的作用原理是_______________。

【答案】 單倍體育種 明顯縮短育種年限 花藥(粉)離體培養(yǎng) 優(yōu)良性狀 選擇 基因重組(基因自由組合) 堿基對(duì)的替換、增添和缺失 基因突變 秋水仙素 抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①→④為雜交育種,原理是基因重組;①→②→③為單倍體育種,原理是染色體變異;⑤→⑥為誘變育種,原理是基因突變;⑦為多倍體育種,原理是染色體變異。

(1)圖中①→②→③方向所示的育種方法是單倍體育種,由于獲得的是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以能明顯縮短育種年限,過(guò)程②常用的方法是花藥離體培養(yǎng),獲得單倍體植株。

(2)①→④所示方向的育種方法為雜交育種,就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育,獲得新品種的方法,該育種方式的原理是基因重組。

(3)⑤過(guò)程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,從而引起其結(jié)構(gòu)的改變,該過(guò)程的原理是基因突變。

(4)⑦過(guò)程的常用試劑是秋水仙素,該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A. 滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦

B. 飲水不足會(huì)引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

C. 攝入過(guò)多過(guò)咸的食物后,會(huì)引起細(xì)胞內(nèi)液的量增加

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)引起的大量出汗會(huì)導(dǎo)致失水過(guò)多,從而抑制抗利尿激素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病。已知某女患者的家系圖,試回答下列問(wèn)題:(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子)

(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由性遺傳因子控制的遺傳病。
(2)寫出女患者及其父母的所有可能遺傳因子:女患者 , 父親 , 母親
(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后,可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是

A. 胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

B. 高爾基體加快氨基酸的脫水縮合,并參與肽鏈的剪切加工

C. 胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D. 胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,與小球藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A酵母菌細(xì)胞 B藍(lán)藻細(xì)胞

C水綿細(xì)胞 D洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),其中圖①中為勻速旋轉(zhuǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中胚芽鞘向小孔處彎曲生長(zhǎng)

B. 圖②中胚芽鞘向B側(cè)彎曲生長(zhǎng)

C. 將圖③中的瓊脂片換成云母片也能出現(xiàn)圖③中現(xiàn)象

D. 圖④的瓊脂塊中,D的生長(zhǎng)素含量大于C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖、脂肪和蛋白質(zhì)在人體代謝過(guò)程中,都可出現(xiàn)的是(
①可在體內(nèi)儲(chǔ)存 ②在體內(nèi)可相互轉(zhuǎn)化
③分解后能釋放能量 ④能生成水、CO2和尿素.
A.①③
B.②③
C.③④
D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)﹣肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)是所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解.
(2)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出的假設(shè).
(3)為驗(yàn)證上面的假設(shè),他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):在該實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶,他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

(4)通過(guò)上面兩步實(shí)驗(yàn),仍然不能說(shuō)明 , 為此他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是

A. 糖類、脂肪的組成元素都是CH、O

B. 細(xì)胞中的水多以結(jié)合水形式存在,其含量影響著細(xì)胞代謝

C. RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

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