【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如下圖所示。以下有關(guān)說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞器甲是線粒體，有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入其中被徹底氧化分解

B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C．若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

D．醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

【答案】C

【解析】線粒體具有雙層膜，膜結(jié)構(gòu)的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，并且線粒體中含有少量DNA，但是葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解，故A錯(cuò)誤；細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，溶酶體與分泌蛋白的加工和分泌無關(guān)，故B錯(cuò)誤；細(xì)胞器丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸，符合條件的只有核糖體，分泌蛋白的合成是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，故C正確；醋酸桿菌屬于原核生物，原核生物只有核糖體一種細(xì)胞器，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素的化學(xué)本質(zhì)是

A. 大分子蛋白質(zhì) B. 小分子脂質(zhì) C. 小分子有機(jī)酸 D. 大分子核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度

B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度

C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率

D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地下黑作坊用病死豬肉腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測：

①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)（測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；

②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；

③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題。

（1）熒光素接受________提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成________（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量________。

（2）“熒光素——熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是________；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與__________（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系。

（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。其中高濃度鹽溶液經(jīng)稀釋后酶活性可以恢復(fù)，高溫和Hg2＋處理后酶活性不可恢復(fù)。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用________處理；Hg2＋處理后酶活性降低可能是因?yàn)開__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的精子產(chǎn)生的過程中，如果第一次減數(shù)分裂時(shí)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了一對(duì)同源染色體的不分離現(xiàn)象，而第二次減數(shù)分裂正常進(jìn)行，則其可形成的異常性細(xì)胞個(gè)數(shù)是

A. 一個(gè) B. 二個(gè) C. 三個(gè) D. 四個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．先分析多對(duì)相對(duì)性狀，后分析一對(duì)相對(duì)性狀

B．科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

C．正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

D．運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系，乙圖是甲圖中某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)圖。下列敘述中正確的是（ ）

A. 乙圖表示的物質(zhì)是甲圖中的a

B. 甲圖中的X表示的元素是N，Y表示的元素是N和P

C. C由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，含n條肽鏈，其中有 z個(gè)環(huán)狀多肽，完全水解C共需水分子m－n＋z個(gè)

D. 甲圖中過程①②③堿基配對(duì)方式完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)的同時(shí)也可以接受神經(jīng)遞質(zhì)的作用

B. 激素只在細(xì)胞外發(fā)揮作用，而神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)

C. 只有通過特異性免疫才能將入侵人體的抗原消滅

D. 當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時(shí)，可引起免疫缺陷病或過敏反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)采用如圖所示方法測定植物葉片光合作用強(qiáng)度，將對(duì)稱葉片的一半遮光（A），另一半不遮光（B），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照和溫度下照射一段時(shí)間，在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片，烘干稱重，分別記作m1和m2，單位mg/（dm2·h） 。下列說法正確的是（ ）

A．該方法在未測出呼吸作用強(qiáng)度的條件下，能測出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

B．（m2–m1）表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量

C．m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小

D．m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案