【題目】下列關(guān)于孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)和分離定律的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．孟德爾據(jù)實(shí)驗(yàn)提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在配子中單個(gè)出現(xiàn)的設(shè)想

B．F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D．若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證分離定律，所選實(shí)驗(yàn)材料不一定為純合子

【答案】C

【解析】孟德爾據(jù)實(shí)驗(yàn)提出遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在配子中單個(gè)出現(xiàn)的設(shè)想，A正確；雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合是F2中出現(xiàn)3：1的性狀分離的條件之一，B正確；測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例，C錯(cuò)誤；驗(yàn)證分離定律可以采用測交法（雜合子與隱性純合子雜交），也可以用雜合子自交的方法，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說法，敘述正確的是

A. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定都含有葉綠體

B. 有線粒體的細(xì)胞一定都能進(jìn)行有氧呼吸

C. 沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是

A. 糖元 B. 淀粉 C. 維生素 D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列生物實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A. 運(yùn)用同位素標(biāo)記法，研究CO2中的碳在光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑

B. 孟德爾運(yùn)用假說-演繹法進(jìn)行豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了基因

C. T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是使細(xì)菌裂解，釋放岀子代噬菌體

D. 在稀鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素還需神經(jīng)調(diào)節(jié)的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是 ( )

①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體

(1)上述所有的細(xì)胞器都含蛋白質(zhì) (2)能復(fù)制的細(xì)胞器只有①②

(3)含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤ (4)含RNA的細(xì)胞器只有①②

A．(1)、(3) B．(1)、(4) C．(2)、(3) D．(2)、(4)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線的比較，其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；K對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)；圖乙是種群數(shù)量變化�；卮鹨韵聠栴}：

（1）家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1．47%，是________（填“r對(duì)策”或“K對(duì)策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，最終形成一種S型增長曲線。

（2）K對(duì)策生物的種群數(shù)量高于或低于 （填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為 。

（3）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會(huì)出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時(shí)需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的 參數(shù)來有效控制鼠害。

（4）圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇，緩解草原的鼠患，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時(shí)間段是ef。若投放的蛇因不適應(yīng)當(dāng)?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會(huì) ；在調(diào)查草原鼠的種群密度時(shí)，得到的結(jié)果是N只/km2，鼠的記憶力較強(qiáng)，由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比 （填“偏大”、“相等”或“偏小）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質(zhì)轉(zhuǎn)換用實(shí)線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質(zhì)，①～⑥為反應(yīng)過程）。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中a物質(zhì)主要吸收紅光和藍(lán)紫光，綠色植物能利用它將光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在c中

B. 圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解

C. 將b物質(zhì)用18O標(biāo)記，最終在（CH2O）中能檢測到放射性18O

D. 在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí)，突然停止光照，C3的含量將迅速下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時(shí)間）變化的情況，下列說法中不正確的是（ ）

A．T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B．圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C．圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達(dá)到最大

D．圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )

A. 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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