【題目】某草原上散養(yǎng)某種家畜種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快

B. 丙點(diǎn)前該種群的增長(zhǎng)方式是指數(shù)增長(zhǎng)

C. 丁點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，其他三點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)都為增長(zhǎng)型

D. 若要持續(xù)盡可能多地捕獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，甲乙丙丁四點(diǎn)中丁點(diǎn)最合適開(kāi)始捕獲

【答案】D

【解析】

要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜，則需要讓該種家畜種群數(shù)量保持在K/2水平，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，由圖可知，甲、乙、丙數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K/2，丁超過(guò)K/2，選擇丁點(diǎn)可以使每次捕獲后，家畜種群數(shù)量降低到K/2，保持最大增長(zhǎng)速率。

A、該種家畜種群數(shù)量保持在K/2水平，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快，最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，不是甲點(diǎn)，錯(cuò)誤；

B、種群增長(zhǎng)的J型曲線：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想條件下，種群的增長(zhǎng)率不變，數(shù)量會(huì)連續(xù)增長(zhǎng)，增長(zhǎng)方式是指數(shù)增長(zhǎng)。該種群為S型增長(zhǎng)，錯(cuò)誤；

C、丁點(diǎn)時(shí)的年齡結(jié)構(gòu)不是衰退型，錯(cuò)誤；

D、若要持續(xù)盡可能多地捕獲該種家畜，則應(yīng)在種群數(shù)量合適時(shí)開(kāi)始捕獲，由圖可知，甲、乙、丙數(shù)量沒(méi)有達(dá)到K/2，丁超過(guò)K/2，選擇丁點(diǎn)可以使每次捕獲后，家畜種群數(shù)量降低到K/2，保持最大增長(zhǎng)速率，正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在“目鏡10x，物鏡40x”時(shí)顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項(xiàng)是有關(guān)顯微鏡的使用步驟，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中錯(cuò)誤的是（多選）___________。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C.調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D.調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動(dòng)。

（3）有一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個(gè)鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長(zhǎng)、乙較短；丙、丁無(wú)螺紋，丙較長(zhǎng)、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是______________。

觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)_______________。

A.目鏡 B.物鏡 C.光圈 D.反光鏡

（4）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,共有4個(gè)，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計(jì)算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個(gè)。

（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地蝽蟓的喙長(zhǎng)而鋒利，可刺穿無(wú)患子科植物的堅(jiān)硬果皮，獲得食物，如圖1所示。1920年引入新種植物——平底金蘇雨樹(shù)，其果皮較薄，蝽蟓也喜食，如圖2所示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)仳眢沟拈L(zhǎng)度變化如圖3所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)蝽蟓的長(zhǎng)喙與短喙為一對(duì)相對(duì)性狀。分析圖3可知，引入平底金蘇雨樹(shù)后的60年間，該地區(qū)決定蝽蟓__________的基因頻率增加，這是____________的結(jié)果。

(2)蝽蟓取食果實(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種子的傳播非常重要，引入平底金蘇雨樹(shù)后，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物種群數(shù)量會(huì)______________。無(wú)患子科植物果實(shí)的果皮也存在變異，果皮較_________________的植株更容易延續(xù)后代。

(3)進(jìn)化過(guò)程中，當(dāng)?shù)責(zé)o患子科植物、平底金蘇雨樹(shù)和蝽蟓均得以生存繁衍，這是物種間_____________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物不同細(xì)胞間糖類運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()

A. 單糖運(yùn)載體具有特異性，圖示轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需消耗 ATP

B. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度轉(zhuǎn)移

C. ATP 生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸

D. 動(dòng)植物細(xì)胞都可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過(guò)程中，進(jìn)入細(xì)胞中的氧將(　　)

①與氫結(jié)合生成水　

②與碳結(jié)合形成二氧化碳　

③在線粒體中被消耗　

④在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗

A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A．狗的長(zhǎng)毛與卷毛B．蠶豆的高莖與豌豆的矮莖

C．玉米葉鞘的紫色和葉片的綠色D．兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎是正常男孩的幾率是（ ）

A．1/4 B．1/8

C．3/4 D．3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化；圖乙表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像；圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中可能的染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)目的關(guān)系圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中AB段形成的原因是___________，CD段變化發(fā)生在_____________期。

（2）圖乙中①所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是_____________。

（3）圖乙中，②細(xì)胞處于圖甲中的________段，對(duì)應(yīng)于圖丙中的______。

（4）圖乙中，③細(xì)胞的名稱是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的A基因控制赤霉素的合成，B基因控制赤霉素受體的合成，a和b基因沒(méi)有相應(yīng)的功能。某實(shí)驗(yàn)室從一種野生型水稻（正常株高）的群體中發(fā)現(xiàn)了甲、乙兩株矮生突變體植株，其自交后代全為矮生。將甲、乙植株自交產(chǎn)生的后代分別與野生型水稻雜交，兩組F1均為正常株高，兩組F2均出現(xiàn)正常：矮生=3：1的分離比。請(qǐng)回答：

（1）研究者以野生型水稻和甲植株自交產(chǎn)生的后代為材料，用不同濃度的赤霉素進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖，分析可知，甲植株的基因型應(yīng)為______。

（2）將甲、乙植株自交產(chǎn)生的后代進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的F1均為正常株高，說(shuō)明乙植株的基因型應(yīng)為______。

（3）利用上述植株設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)探究Aa、Bb兩對(duì)等位基因是位于一對(duì)同源染色體上，還是位于兩對(duì)同源染色體上，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。______

（4）A、B均可發(fā)生突變，說(shuō)明基因突變具有______的特點(diǎn)。

（5）A基因通過(guò)______，進(jìn)而控制赤霉素的合成；B基因通過(guò)______直接控制赤霉素受體的合成。上述實(shí)例說(shuō)明______，具有復(fù)雜的相互作用，共同控制生物體的性狀。

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