下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述中，正確的是


  1. A.
    是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
  2. B.
    生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
  3. C.
    變異決定了生物進(jìn)化的方向
  4. D.
    生物多樣性的產(chǎn)生是群落內(nèi)生物共同進(jìn)化的結(jié)果
B
本題考查生物進(jìn)化的有關(guān)知識(shí)。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；生殖隔離是物種形成的必要環(huán)節(jié)，是物種形成的標(biāo)志；便已是不定向的，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向；生物與生物間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境間均會(huì)相互選擇共同進(jìn)化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆黑龍江鶴崗一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述中，不正確的是

A．基因突變往往發(fā)生在DNA復(fù)制的時(shí)期，是生物變異的根本來(lái)源

B．基因突變的突變率很低，并且具有隨機(jī)性和不定向性

C．環(huán)境中的X射線、堿基類似物等因素可以誘發(fā)細(xì)胞基因突變

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對(duì)個(gè)體生存是不利的，所以會(huì)阻止生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是                                （    ）

       A．豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍。

       B．野生物種滅絕會(huì)使本物種的基因的多樣性降低

       C．一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)

       D．某個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的種君，含有A物和B物種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年吉林省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述中，不正確的是

A．基因突變往往發(fā)生在DNA復(fù)制的時(shí)期，是生物變異的根本來(lái)源

B．基因突變的突變率很低，并且具有隨機(jī)性和不定向性

C．環(huán)境中的X射線、堿基類似物等因素可以誘發(fā)細(xì)胞基因突變

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對(duì)個(gè)體生存是不利的，所以會(huì)阻止生物的進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是


  1. A.
    豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍。
  2. B.
    野生物種滅絕會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
  3. C.
    一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)
  4. D.
    某個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的種君，含有A物和B物種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是                      （   ）

A．豌豆的自然種群中，雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍。
B．野生物種滅絕會(huì)使本物種的基因的多樣性降低
C．一個(gè)區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會(huì)導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)
D．某個(gè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇的種君，含有A物和B物種。

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