【題目】以下關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A. 葡萄糖、生長激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

B. 內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的重要場所

C. 血漿滲透壓的大小,主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

D. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)念的主要調(diào)節(jié)機制

【答案】B

【解析】葡萄糖、生長激素、抗體都可以存在于細胞外液中,都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分,A正確;.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件,但是細胞代謝的重要場所是細胞質(zhì)基質(zhì),B錯誤; 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量,C正確;神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機制,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是調(diào)查雙子葉植物種群密度的取樣調(diào)查過程,其中操作正確的是

確定調(diào)查對象 計數(shù) 選取樣方 計算種群密度

A.①→②→③→④ B.①→③→④

C.①→④ D.①→③→②→④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)合成過程中,氨基酸分子脫水縮合形成的化學鍵是(  )

A. CO-NH- B. NO-CH- C. NO-CO- D. NH-CH-

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地有一種植物,同一植株上不同時期所開花的花色會發(fā)生變化,其傳粉者包括當?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。下圖表示7月30日至8月15日前后,當?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是

A. 8月份該植物種群的白花基因頻率升高

B. 該植物的花色變化與基因的選擇性表達有關(guān)

C. 該植物的白花更容易吸引天蛾完成傳粉

D. 開紅花時的該植物需要蜂鳥傳粉可能是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用黃色雄鼠a分別與黑色雌鼠b和c交配,在幾次產(chǎn)仔中,雌鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃,雌鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。親本A、B、c中為純合子的是( )

A. a和bB. a和cC. b和cD. 只有a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類ABO血型和基因型如下表所示。某對夫妻血型分別是B型和O型,后代的血型可能是(  )

基因型

IAIA或IAi

IBIB或IBi

IAIB

ii

血型

A

B

AB

O

A. O或B B. A或AB C. B或AB D. A或B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素作為一種化學信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響胰島A細胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。相關(guān)分析正確的是

A. 胰島A細胞能分泌胰高血糖素,影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低

B. 刺激X→①→②→③→胰島A細胞,屬于非條件反射;②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層

C. 圖示激素主要作用于肝臟細胞,促進肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖水平升高

D. 靶細胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,圖d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是(  )

A. 圖a、b向光彎曲生長,圖c背光彎曲生長

B. 圖a直立生長,圖b、c向光彎曲生長

C. 圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)與其功能對應(yīng)正確的是( )

選項

物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

功能

A

染色體

真核生物遺傳物質(zhì)的主要載體

B

核孔

大分子物質(zhì)自由進出核的通道

C

蘇丹Ⅲ試劑

與脂肪反應(yīng),溶液呈紫色

D

細胞膜

阻止所有物質(zhì)進出細胞

A. A B. B C. C D. D

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