下圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖,結(jié)合此圖,分析以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( )。
A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離
B.突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的,它為進(jìn)化提供了原材料
C.地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生③的根本原因
D.某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變,也必然會(huì)影響②的改變
D
【解析】
試題分析:根據(jù)圖解可知①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離,A項(xiàng)正確;突變和基因重組是隨機(jī)的不定向的,能為進(jìn)化提供原材料,B項(xiàng)正確;地理隔離不一定產(chǎn)生生殖隔離,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因,C項(xiàng)正確;某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變不會(huì)進(jìn)入配子中,是不能遺傳的,因此不會(huì)改變基因頻率,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省執(zhí)信中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖是有關(guān)變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)圖示,據(jù)圖能總結(jié)的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是生物遺傳和代謝的控制中心 |
B.細(xì)胞只有保持完整性,作為一個(gè)統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
C.在沒(méi)有細(xì)胞核的情況下,細(xì)胞質(zhì)也同樣不能生存 |
D.在沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)的情況下,細(xì)胞核是不能生存的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是有關(guān)變形蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)圖示,據(jù)圖能總結(jié)的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是生物遺傳和代謝的控制中心
B.細(xì)胞只有保持完整性,作為一個(gè)統(tǒng)一整體才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.在沒(méi)有細(xì)胞核的情況下,細(xì)胞質(zhì)也同樣不能生存
D.在沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)的情況下,細(xì)胞核是不能生存的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
回答有關(guān)遺傳和變異的問(wèn)題:
51下列屬于可遺傳變異且屬于細(xì)胞水平的是( )
A.貓叫綜合征 B. 人類(lèi)紅綠色盲 C. 無(wú)籽番茄 D.人類(lèi)白化病
52某生物個(gè)體的基因型是AabbccDdeeFF,基因a至f在染色體上的位置依次分布在1到6的處,請(qǐng)選出屬于分子水平的變異( )
下圖是某島具有兩張遺傳病的家族系譜圖。設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,控制兩種性狀的基因之間存在連鎖關(guān)系。
正常男女
甲病男女
患兩病男女
乙病男性
53甲、乙兩病的致病基因位于 染色體上,甲病是 性的遺傳病,乙病是 性的遺傳病。
54II 5 的基因型是 , III8的基因型是 。
55、若乙病患者在30歲以前可導(dǎo)致全部死亡,已知該島群體中,基因b在30歲以上人群中的頻率為X,則II 5與該島一位35歲的男子結(jié)婚,生下的孩子能活到30歲以上的幾率是 。(用帶X的分?jǐn)?shù)表示)
56若II 6個(gè)體基因型中A和b連鎖,連鎖基因間的交換值是40%,則III11產(chǎn)生aB配子的幾率是 (用分?jǐn)?shù)表示)。
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