5試著理解生物進(jìn)化相關(guān)的物質(zhì)規(guī)律或邏輯關(guān)系等問題，對下列說法的正誤做出判斷：

    A．與常規(guī)物理變化和物理性反應(yīng)中的質(zhì)點(diǎn)或粒子比較，生化、生物系統(tǒng)中的“質(zhì)點(diǎn)”、 “粒子”是有差別、有優(yōu)先次序、有選擇識(shí)別的非等概、多層次和間斷性、跳躍性的物質(zhì)成分。   

    B．動(dòng)物的行為有遺傳的基礎(chǔ)，并形成了一定的進(jìn)化規(guī)律，但上升到意識(shí)層面的行為沒有遺傳基礎(chǔ)，是環(huán)境選擇賦予的；

    C．占有權(quán)是動(dòng)物解決爭斗的“約定”默契之一，雖然某些個(gè)體強(qiáng)悍，也往往不通過競爭“擠掉”業(yè)已占有資源的其他個(gè)體。

    D．基因的垂直轉(zhuǎn)移(verticaltransfer)和水平轉(zhuǎn)移(horizontaltransfer)均有進(jìn)化意義。

    E．特定類群的進(jìn)化可呈現(xiàn)出加速趨勢，在這方面結(jié)構(gòu)基因變異的影響大于調(diào)節(jié)基因。

ACD


解析:

有遺傳的基礎(chǔ)，上升到意識(shí)層面的動(dòng)物行為也有遺傳基礎(chǔ)，也受環(huán)境影響；特定類群的進(jìn)化可呈現(xiàn)出加速趨勢，在這方面應(yīng)是調(diào)節(jié)基因異的影響大于結(jié)構(gòu)基因變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2008年山東理綜，5）下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是

A.進(jìn)化總是由突變引起的?

B.進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的?

C.變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的?

D.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

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科目：高中生物 來源： 題型：

（08山東卷）5．下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述。正確的是

    A．進(jìn)化總是由突變引起的    B．進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

C．變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的  D.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

 

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述，正確的是    (    )

  A．基因突變的方向是由環(huán)境決定的  

B．進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

  C．不同種群間只要存在隔離就一定是兩個(gè)物種

  D．生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

 

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

試著理解生物進(jìn)化相關(guān)的物質(zhì)規(guī)律或邏輯關(guān)系等問題，對下列說法的正誤做出判斷：


  1. A.
    與常規(guī)物理變化和物理性反應(yīng)中的質(zhì)點(diǎn)或粒子比較，生化、生物系統(tǒng)中的“質(zhì)點(diǎn)”、 “粒子”是有差別、有優(yōu)先次序、有選擇識(shí)別的非等概、多層次和間斷性、跳躍性的物質(zhì)成分。
  2. B.
    動(dòng)物的行為有遺傳的基礎(chǔ)，并形成了一定的進(jìn)化規(guī)律，但上升到意識(shí)層面的行為沒有遺傳基礎(chǔ)，是環(huán)境選擇賦予的；
  3. C.
    占有權(quán)是動(dòng)物解決爭斗的“約定”默契之一，雖然某些個(gè)體強(qiáng)悍，也往往不通過競爭“擠掉”業(yè)已占有資源的其他個(gè)體。
  4. D.
    基因的垂直轉(zhuǎn)移(verticaltransfer)和水平轉(zhuǎn)移(horizontaltransfer)均有進(jìn)化意義。 E．特定類群的進(jìn)化可呈現(xiàn)出加速趨勢，在這方面結(jié)構(gòu)基因變異的影響大于調(diào)節(jié)基因。

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