正在結西瓜的植株，體內(nèi)水分絕大部分用于


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    瓜果膨大
  3. C.
    植株的生長
  4. D.
    蒸騰作用
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列各項中，對實現(xiàn)池塘中某種魚類的可持續(xù)利用，最有意義的是


  1. A.
    池塘中該種魚的總數(shù)
  2. B.
    調(diào)查該種魚類的所有生態(tài)因素
  3. C.
    調(diào)查該種魚類種群數(shù)量的變化規(guī)律
  4. D.
    調(diào)查該種魚類的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將洋蔥表皮細胞放在 30% 的蔗糖溶液中，細胞發(fā)生了質壁分離，則此細胞的原生質與細胞壁之間的物質應是（）。


  1. A.
    水
  2. B.
    低于 30% 蔗糖溶液
  3. C.
    代氏于 30% 的蔗糖溶液
  4. D.
    高于 30% 的蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將某樣液分裝1、2兩支試管中，向1試管加入雙縮脲試劑，無顏色反應，向2試管加入斐林試劑加熱后呈磚紅色，則該樣液的成分肯定有


  1. A.
    脂肪
  2. B.
    蛋白質
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一條多肽鏈中有49個肽鍵，那么，控制合成該肽鏈的基因片段中至少有堿基數(shù)為


  1. A.
    49個
  2. B.
    98個
  3. C.
    150個
  4. D.
    300個

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在兩個大小差別較大的容器里，分別盛有等量的含有乳酸菌的鮮牛奶，然后封口貯存，結果


  1. A.
    大容器中的牛奶先變酸
  2. B.
    小容器中的牛奶先變酸
  3. C.
    同時變酸
  4. D.
    都不變酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有的生物能利用周圍環(huán)境中的物質分解產(chǎn)生的化學能來合成有機物，這種作用被稱為


  1. A.
    光合作用
  2. B.
    吸收作用
  3. C.
    化能合成作用
  4. D.
    呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一雌雄異株植株的突變體，其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的（假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制）。為了確定突變基因的顯隱性及其位置，設計了雜交實驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交；觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示）以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）。下列有關實驗結果和結論的說法不正確的是


  1. A.
    若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
  2. B.
    若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1
  3. C.
    若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性，則Q和P值分別為1、1
  4. D.
    若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1／2，1／2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人呼吸時呼出的二氧化碳產(chǎn)生于


  1. A.
    細胞的線粒體
  2. B.
    肺泡
  3. C.
    血液
  4. D.
    組織液

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