【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起

A. 酶促反應(yīng)速率的加快 B. 滲透壓下降 C. 糖尿病 D. 細(xì)胞代謝紊亂

【答案】D

【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)正常是細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動的必要條件。當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)遭到破壞時，細(xì)胞代謝必將收到破壞，至于其中代謝反應(yīng)是變快、變慢或者發(fā)生異常等，都是有可能的，所以本題最佳答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏羚羊是國家一級保護(hù)動物，主要生活在海拔3700～5500米的青藏高原的高山草原、草甸和高寒荒漠地帶。研究人員對這三個地區(qū)的藏羚羊種群特征及其生活環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下圖所示，圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV分別對應(yīng)大、中、小、幼四個年齡等級。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 藏羚羊作為食物鏈上的一個重要環(huán)節(jié)，對維持生態(tài)平衡具有重要作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

B. 甲、丙兩個藏羚羊種群的年齡結(jié)構(gòu)分別為衰退型和增長型

C. 未來一段時間內(nèi)，自然狀態(tài)下乙種群的種群密度可能變化不大

D. 調(diào)查藏羚羊的種群密度時通常采用標(biāo)志重捕法，得到的數(shù)據(jù)是估計值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健Ｏ铝袛⑹鲥e誤的是(　　)

A. 圖1可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式

B. 圖2可表示細(xì)胞通過主動運輸吸收物質(zhì)乙

C. 所有物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞都離不開細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

D. 去除膜上的蛋白質(zhì)對甲、乙的運輸均有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖，下列敘述正確的是(　　)

A. 過敏原初次進(jìn)入過敏體質(zhì)者體內(nèi)不會發(fā)生過敏反應(yīng)

B. 臨床藥物可以通過促進(jìn)組胺等過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

C. 過敏原誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體在體內(nèi)分布相同

D. 預(yù)防該病發(fā)作的措施之一是避免再次接觸誘發(fā)哮喘發(fā)病的過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用基因型為HhRr的玉米（2N＝20）的幼苗芽尖細(xì)胞進(jìn)行下列實驗，相關(guān)分析錯誤的是 ( )

A. 植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組

B. 植株A和植株B的基因型相同

C. 獲得植株B的過程為單倍體育種，該過程涉及染色體變異和基因重組

D. 獲得幼苗①、②的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為 TtRr 的動物睪丸內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行分裂時細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線，已知這兩對基因獨立遺傳，下列敘述正確的是（不考慮基因突變和交叉互換）（ ）

A.處于AF 段的細(xì)胞是初級精母細(xì)胞，處于 FI 段的細(xì)胞是次級精母細(xì)胞

B.兩對基因自由組合的實質(zhì)是 FG 段非同源染色體自由組合

C.由同一精原細(xì)胞分裂形成的細(xì)胞在HI 段基因型不同，分別是 TR 和 tr

D.AF 段所對應(yīng)的細(xì)胞無同源染色體，FG 段所對應(yīng)的細(xì)胞能發(fā)生同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組以同一品種蠶豆(2n＝12)幼嫩的花蕾和浸泡種子后長出的幼根為材料，開展相關(guān)實驗，主要步驟和結(jié)果如下�；卮鹩嘘P(guān)向題：

實驗Ⅰ：取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→壓片→鏡檢(圖①～⑥是光學(xué)顯微鏡下觀察到的減數(shù)分裂部分時期實拍圖)

實驗Ⅱ：幼根長至1.0cm～1.5cm→冰箱內(nèi)4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢(圖⑦是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一視野部分實拍圖)

（1）實驗Ⅰ和Ⅱ中，選取的新鮮材料均先置于卡諾氏固定液(按3份無水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中進(jìn)行固定處理，目的是____。

（2）實驗Ⅰ觀察到的實拍圖，按減數(shù)分裂的時期先后順序進(jìn)行排序應(yīng)為：⑥→__________，判斷細(xì)胞所處的分裂時期主要依據(jù)是染色體____的變化。

（3）圖②中有____個核DNA分子。等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在圖____對應(yīng)的時期。

（4）開展蠶豆染色體核型分析時，將剪取的幼根置于2mmol/L的8羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中____(填圖⑦中的字母)時期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計數(shù)，c時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為____。

（5）在實驗Ⅱ中，小組成員進(jìn)一步優(yōu)化實驗操作，用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，再用低濃度的KCl處理一段時間，使細(xì)胞適度膨脹，以利于____更好地分散。若光學(xué)顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，則最可能的原因是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是（ ）

A.培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長

B.紡錘絲的形成容易受抑制

C.DNA 復(fù)制容易受抑制

D.培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，其中不正確的是（ ）

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案