內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)，做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

48．圖甲中①是      細(xì)胞，其作用是                   。若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的      細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
49．到目前為止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了，雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力，但有科學(xué)家稱，疫苗研制成功的希望“非常渺�！�。從HIV的遺傳物質(zhì)分析，HIV疫苗難以成功的原因是                                          。
50．為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些點(diǎn)     
（多選）給以適宜的刺激，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

48. 巨噬 能吞噬（處理和呈遞）抗原      ②
49. HIV其遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生變異    50. BCD（2分）

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省兗州市高三入學(xué)摸底考試生物試卷 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是反射弧的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中①是          細(xì)胞，吞噬泡的形成體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有            。
（2）若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的           細(xì)胞（填數(shù)字）最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
（3）圖乙所示反射弧包括          個(gè)神經(jīng)元，興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填a→b或b→a），興奮傳到突觸被突觸后膜識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有             。抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說(shuō)明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受＿＿＿＿＿＿＿＿＿控制。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆山西省山大附中高三高考模擬題試題（理綜）生物部分 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。圖甲表示人體特異性免疫的某些階段，圖乙是人體反射弧的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別H1N1病毒，依賴其細(xì)胞膜上的__________；H1N1病毒遺傳物質(zhì)的基本單位是__________；若侵人人體的是HIV病毒，最容易受到攻擊的細(xì)胞是圖中的_____
(2) 圖甲中物質(zhì)b與a發(fā)生特異性結(jié)合的場(chǎng)所是_____；由細(xì)胞2參與的免疫稱為_(kāi)________
(3) 在圖乙①~④中，若給_____處適宜剌激，_____處發(fā)生反應(yīng)，則說(shuō)明反射弧完整。
(4) 圖乙中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的是_____處（A/B/C)，經(jīng)改正后，向大腦皮層傳遞信號(hào)的是__________(A/B/C)，當(dāng)②處損傷，剌激④處時(shí)_____(能/不能）產(chǎn)生感覺(jué)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第一次模考生物試卷 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)，做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖甲中①是       細(xì)胞，判斷依據(jù)是                 。若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的       細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。
(2)到目前為止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了，雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力，但有科學(xué)家稱，疫苗研制成功的希望“非常渺�！�。從HIV的遺傳[物質(zhì)分析，HIV疫苗難以成功的原因是                  。
(3)為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些 點(diǎn)          給以適宜的刺激，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高二第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同維持的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)，做成的實(shí)驗(yàn)裝置(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

 

 (1)圖甲中①是            細(xì)胞，判斷依據(jù)是                                    。若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的                   細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

(2)到目前為止，HIV(艾滋病病毒)疫苗的研制工作已經(jīng)有20年歷史了，雖然科學(xué)家為此付出了艱辛的努力，但有科學(xué)家稱，疫苗研制成功的希望“非常渺�！薄腍IV的遺傳物質(zhì)分析，HIV疫苗難以成功的原因是                                                     。

(3)為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些      點(diǎn)給以適宜的刺激，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省高三一模考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的。圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是反射弧的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中①是      細(xì)胞，判斷依據(jù)是                。此時(shí)正處于特異性免疫的       階段。

（2）若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的      細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

（3）圖乙所示反射弧包括        個(gè)神經(jīng)元，該反射弧的效應(yīng)器位于           。

（4）興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是          。抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說(shuō)明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受         控制，此時(shí)，突觸前膜所釋放的遞質(zhì)對(duì)Ⅱ處所在的神經(jīng)元起      作用。 

 

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