【題目】如圖為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，其中①②④表示的是物質(zhì)，③是細胞結(jié)構(gòu)。

（1）圖中以①為模板催化合成②的酶是________________，該合成過程遵循______________________原則。

（2）②通過____________（結(jié)構(gòu)）進入細胞質(zhì)中，與③結(jié)合，完成遺傳信息的________過程。若④離開③后，運輸新的氨基酸分子，則該氨基酸分子對應(yīng)的密碼子是_____________。

（3）下列物質(zhì)的合成不經(jīng)過圖中所示過程的是_____________。（多選）

A.胰蛋白酶 B.淀粉 C.膽固醇 D.抗體

（4）紅霉素能與細菌核糖體特異性結(jié)合，起到抗菌作用，其原因是___________。

【答案】 RNA聚合酶 堿基互補配對 核孔 翻譯 AUC BC 紅霉素特異性抑制細菌的翻譯過程，阻斷了細菌蛋白質(zhì)合成（不影響人的蛋白質(zhì)合成）

【解析】本題以基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖為載體，考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識。需要考生正確識圖，然后才能根據(jù)題意正確作答。圖中①表示DNA、②表示mRNA、③表示核糖體、④表示tRNA。

【試題分析】

（1）圖中以①DNA為模板合成②mRNA的過程為轉(zhuǎn)錄，催化轉(zhuǎn)錄的酶是RNA聚合酶；該合成過程遵循堿基互補配對原則。

（2）②mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)中，與③核糖體結(jié)合，完成遺傳信息的翻譯過程；④為tRNA，其上的反密碼子為UAG，則其轉(zhuǎn)運的氨基酸分子對應(yīng)的密碼子是AUC。

（3）圖中所示過程為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程，淀粉屬于糖類、膽固醇屬于脂質(zhì)，其合成過程均不經(jīng)過圖中所示過程，故B、C項符合題意；而胰蛋白酶和抗體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，其合成過程都要經(jīng)過圖中所示的過程，故A、D項不符合題意。

（4）紅霉素能與細菌核糖體特異性結(jié)合，由此可推測紅霉素能特異性抑制細菌的翻譯過程，阻斷了細菌蛋白質(zhì)合成（不影響人的蛋白質(zhì)合成），所以能起到抗菌作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像，請據(jù)圖回答：

(1)A B C D可能分別是下列哪一類細胞？A.______B.______C.______ D._______

①血細胞 ②藍藻 ③葉肉細胞 ④口腔上皮細胞

(2)科學(xué)家依據(jù)____________________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于真核細胞的是______________(填標號)。

(3)圖中能進行光合作用的是________(填標號)，A、B所示細胞都有的細胞器是_______。

(4)地球上最基本的生命系統(tǒng)是_________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖回答下列問題：

(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是________，進行的主要場所是_______，產(chǎn)物是_________。

(2)圖b所示的過程是______,所需原料的種類主要有______種。

(3)圖b中的I、II分別為________、_________，若Ⅰ所示的三個堿基為UAC，則此時I所攜帶的氨基酸的密碼子為 __________________。

(4)若己知R鏈中（A+G)/（T+C)的值為0.8,Y鏈中的（A+G)/(T+C)的值為_________，R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中（A+G)/(T+C)的值應(yīng)為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了不同鉀營養(yǎng)條件對小麥光合“午休”現(xiàn)象的影響。

科研人員將小麥幼苗均分為四組，各組用不同濃度鉀素處理，得到下表所示結(jié)果。

（1）土壤中的鉀離子以________________方式被吸收進入小麥根部細胞，并運輸至植物體各部分。據(jù)表可知，_____組處理條件下，小麥吸收鉀效率最高。

（2）科研人員測定了T0～T3組小麥旗葉（位于麥穗下的第一片葉子，能顯著影響小麥的產(chǎn)量）在一天中的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）變化，得到如圖所示結(jié)果。

①圖1中數(shù)據(jù)顯示，T0～T3組旗葉的凈光合速率均出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象（在午時13:00左右出現(xiàn)一個相對低值），這是由于13:00時溫度較高，葉片的____________________________，胞間CO2濃度降低，導(dǎo)致光合速率降低，因而使___________________中進行的暗（碳）反應(yīng)減慢，造成光合產(chǎn)量損失。

②據(jù)圖1、2分析，適量施鉀增大了_____________________，提高凈光合速率，從而降低因光合“午休”造成的產(chǎn)量損失。這是由于適量施鉀，提高植株葉片的鉀含量，使保衛(wèi)細胞從周圍表皮細胞中吸收鉀離子，細胞液濃度____________，改變氣孔開放程度�？紤]到經(jīng)濟效益，田間應(yīng)施加_______（T0/T1/T2/T3）水平的鉀素肥料以提高小麥產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高良姜為一種具有多種藥理活性的中藥藥材，為研究高良姜提取物在防治糖尿病腦病中的治療作用，研究者做了下列實驗。

（1）糖尿病是由于_____________分泌不足等原因引起的代謝紊亂綜合征。長期高血糖可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)損害，進而引起認知、學(xué)習(xí)等能力減退，逐步發(fā)展為糖尿病腦病。

（2）研究者將生長狀況相同的大鼠均分為6組，其中1組大鼠作為空白對照組，2～6組大鼠飼喂高脂、高糖飼料并注射STZ溶液（STZ溶液可破壞胰島細胞）。一段時間后，對6組大鼠進行下表所示相應(yīng)處理，分別檢測訓(xùn)練大鼠水迷宮實驗（通過游泳找到隱藏在水中的站臺并從水中逃脫）4天后，游泳的時間和距離，及21天后大鼠體重和血糖，結(jié)果如下表所示。

組號

灌胃給藥的物質(zhì)

游泳平均時間（s）

游泳平均距離（m）

體重平均值

（g）

血糖濃度平均值（mmol·L-1）

1

等量生理鹽水

31.02

5.21

461.70

4.82

2

等量生理鹽水

65.08

20.56

357.30

25.14

3

藥物A

38.09

8.56

355.60

24.53

4

藥物E

42.92

18.26

406.30

12.26

5

100mg·kg-1高良姜提取物

44.18

8.93

392.30

18.47

6

<>200mg·kg-1高良姜提取物

33.19

6.17

437.60

11.06

注：藥物A可治療腦損傷及其引起的神經(jīng)功能缺失，認知、記憶衰退等癥，藥物E可治療糖尿病

①由表中數(shù)據(jù)可知，與2組大鼠相比，藥物A和高良姜提取物使大鼠的游泳時間及距離均顯著縮短，表明________________________________。

②高良姜提取物還能夠使大鼠________________________________________的現(xiàn)象得到明顯緩解，且隨高良姜提取物濃度升高作用效果增強，200mg·kg-1高良姜提取物效果優(yōu)于藥物________，表明其對糖尿病治療具有一定效果。

（3）研究表明，血糖紊亂會導(dǎo)致神經(jīng)細胞發(fā)生氧化應(yīng)激，從而損傷大腦的認知記憶功能。研究者檢測了上述1～6組大鼠腦組織的SOD（一種抗氧化酶，能清除細胞代謝中產(chǎn)生的有害物質(zhì)）活力及MDA含量（顯示細胞膜脂過氧化程度），結(jié)果如下圖所示。

據(jù)圖可知，不同濃度高良姜提取物均能顯著_________大鼠腦組織SOD活力，_________MDA含量，且效果優(yōu)于藥物A。

（4）綜合上述系列實驗結(jié)果，高良姜提取物可能通過_____________________作用，有效延緩和減輕糖尿病腦病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答：

(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。

(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時，CR可與纖維素形成_________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。

(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表)：

注：“+”表示有，“-”表示無。據(jù)表判斷：

培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________________________________________；

培養(yǎng)基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細胞吸水力應(yīng)逐漸升高

B. 細胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負相關(guān)

C. 細胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

D. 如果增大外界溶液的濃度，則細胞的質(zhì)壁分離程度可能更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動作電位傳導(dǎo)的示意圖，a、b、c、d表示軸突的不同部位。下列敘述正確的是(　　)

A. 軸突a處發(fā)生復(fù)極化，膜內(nèi)K＋順濃度梯度向外擴散

B. 軸突b處膜電位為動作電位，且與a、c處電位變化過程一樣

C. 在興奮傳導(dǎo)過程中，軸突c處與d處會形成局部電流，使之去極化

D. 軸突c處發(fā)生反極化，膜內(nèi)Na＋在短期內(nèi)大量涌出膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多酶片是一種可以治療消化不良的藥片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的雙層結(jié)構(gòu)的糖衣片。主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式,可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。據(jù)此回答下列問題：

(1)多酶片的外層含有________酶，其糖衣的作用是______________。

(2)酶和生物膜上與跨膜運輸有關(guān)的______________(物質(zhì))化學(xué)本質(zhì)相同。

(3)高等植物與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布在_____________中,其參與的反應(yīng)是__________，反應(yīng)的產(chǎn)物是______________，能量直接來源于_____________。

(4)為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用圖1裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑。

①該實驗?zāi)康氖?/span>______________，自變量是_____________。

②主動運輸不同于協(xié)助擴散的特點是_________________________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與__________(細胞器)少有關(guān)。

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同步練習(xí)冊答案