【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故病毒不是生物

B.病毒擬核中有一個(gè)環(huán)狀DNA分子

C.細(xì)胞中H、Zn、B等微量元素雖然很少，但也非常重要

D.細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在

【答案】D

【解析】

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，植物沒(méi)有“系統(tǒng)”這一層次，單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)這些層次。由此可見(jiàn)，細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次。

2、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo（鉬）等。

A、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但病毒也屬于生物，A錯(cuò)誤；

B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有擬核，B錯(cuò)誤；

C、H屬于大量元素，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

B.激素是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

C.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

D.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化均可影響激素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律的過(guò)程中，能夠成功的主要原因有哪些（ ）

①選豌豆做實(shí)驗(yàn)材料，豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，自然狀態(tài)下是純種；

②先做一對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，再研究多對(duì)形狀；

③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值；

④及時(shí)地發(fā)表了研究成果；

⑤對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析；

⑥豌豆各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀；

A.①②③⑤B.④⑤⑥

C.①②④D.①②⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)植物種群密度調(diào)查方法的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.利用樣方法調(diào)查某草地蒲公英的種群密度

B.利用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度

C.利用黑光燈誘捕法調(diào)查某趨光性昆蟲(chóng)的種群密度

D.利用逐個(gè)計(jì)數(shù)法調(diào)查某高大木本珍稀植物的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)壽花株型緊湊，花朵細(xì)密、擁簇成團(tuán)，觀賞效果極佳。在5-6月或9-10月插，30天左右可以生根，成活率高。有關(guān)長(zhǎng)壽花培育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理插條可促進(jìn)生根

B.生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的機(jī)理主要是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.插條生根過(guò)程包括脫分化和再分化的過(guò)程

D.可以使親本的優(yōu)良性狀遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物種群，AA基因型個(gè)體占30%，aa基因型個(gè)體占20%。則：

（1）該植物的A、a的基因頻率分別為________和________。

（2）若該植物自交，后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占_______和_______，這時(shí)A、a的基因頻率分別是_________和_________。

（3）依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化？_________，原因是___________________。

（4）由此可見(jiàn)，進(jìn)化的單位是__________，生物進(jìn)化方向決定于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果園中生活著某種害蟲(chóng)A，此害蟲(chóng)招來(lái)了小蜂和小鳥(niǎo)。小蜂把卵產(chǎn)入害蟲(chóng)A體內(nèi)，幼蟲(chóng)吃空蟲(chóng)體后羽化飛出，再攻擊害蟲(chóng)A的其他個(gè)體；小鳥(niǎo)喜食害蟲(chóng)A，也捕食小蜂。體內(nèi)有小蜂幼蟲(chóng)的害蟲(chóng)A常瘋狂地?fù)u擺身體，因而容易被小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)而被捕食。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.果園生態(tài)系統(tǒng)是由植物、小鳥(niǎo)、害蟲(chóng)A、小蜂及其生存環(huán)境構(gòu)成的

B.害蟲(chóng)A和果樹(shù)之間存在捕食關(guān)系，小鳥(niǎo)和小蜂之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.瘋狂搖擺的害蟲(chóng)A容易小鳥(niǎo)捕食，對(duì)害蟲(chóng)A種群的生存和繁衍不利

D.果園中植物在垂直方向上的分層為動(dòng)物提供了棲息空間和食物條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)唾液淀粉酶的敘述中，正確的是（ ）

A.構(gòu)成唾液淀粉酶的結(jié)構(gòu)單元中含有單糖

B.唾液淀粉酶到了胃中仍具有很高的活性

C.唾液淀粉酶在催化淀粉水解的過(guò)程中可發(fā)生形狀的改變

D.唾液淀粉酶高溫變性后，就不能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

B.脊髓、腦干均屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)，低級(jí)中樞會(huì)受高級(jí)中樞的調(diào)控

C.小腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)

D.人類大腦言語(yǔ)區(qū)的s區(qū)受損，則患者無(wú)法聽(tīng)懂別人說(shuō)話

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