【題目】生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）物種豐富度是指____________。

（2）圖中中低潮帶和高潮帶的不同植被中還分別生活著許多不同種類(lèi)的動(dòng)物，這是因?yàn)槿郝渲械闹参餅閯?dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的____________。

（3）經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖，圖中沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為____________，它與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為____________，圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是____________（用圖中字母表示）。

（4）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、提岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡。請(qǐng)列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)____________（至少答出2點(diǎn)）。

【答案】群落中物種數(shù)目的多少 食物和棲息空間 第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí) 捕食和競(jìng)爭(zhēng) （b+d+e）/a 減少污染、凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境等

【解析】

分析題圖：圖示是某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖，從高處到低處依次是海擋林帶、灌草叢帶、鹽生草甸、互花米草帶。圖中方框內(nèi)表示該水域的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，其中植物表示生產(chǎn)者，其余生物均表示消費(fèi)者，該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，即植物→小型飛行草食動(dòng)物→網(wǎng)蜘蛛→沙氏變色蜥、植物→大型飛行草食動(dòng)物→沙氏變色蜥、植物→地面草食動(dòng)物→沙氏變色蜥、植物→地面草食動(dòng)物→小型地面肉食動(dòng)物→沙氏變色蜥。

（1）物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

（2）群落中的植物可以為動(dòng)物創(chuàng)造多種多樣的食物和棲息空間。

（3）據(jù)分析可知，該食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，其中沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，圖中沙氏變色晰可捕食小型地面肉食性動(dòng)物，同時(shí)兩者還競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物，所以沙氏變色晰與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)，圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量=（b+d+e）/a。

（4）生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)有減少污染、凈化空氣、保持水土、美化環(huán)境等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】姜黃素具有抗突變和預(yù)防腫瘤的作用，其合成路線如下：

已知：i．1mol G最多能消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量分別為：3mol、2mol、1mol

ii．

iii．（R1、R2、R3為烴基或氫原子）

請(qǐng)回答：

（1）B→C的反應(yīng)類(lèi)型是__；

（2）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式是__；

（3）E的核磁共振氫譜中有兩個(gè)峰，E中含有的官能團(tuán)名稱是__，E→G反應(yīng)的化學(xué)方程式是__；

（4）下列有關(guān)香蘭醛的敘述不正確的是__；

a 香蘭醛能與NaHCO3溶液反應(yīng)

b 香蘭醛能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)

c 1mol香蘭醛最多能與3molH2發(fā)生加成反應(yīng)

（5）寫(xiě)出一種符合下列條件的香蘭醛的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__；

①苯環(huán)上的一硝基取代物有2種 ②1mol該物質(zhì)水解，最多消耗3molNaOH

（6）姜黃素的分子中有2個(gè)甲基，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是__；

（7）可采用電解氧化法由G生產(chǎn)有機(jī)物 J，則電解時(shí)的陽(yáng)極反應(yīng)式是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物中，既能發(fā)生消去反應(yīng)，又能發(fā)生酯化反應(yīng)，還能發(fā)生催化氧化，且催化氧化產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是 （ ）

A.CH3OHB.CH3CH(OH)COOH

C.(CH3)2C(OH)CH2CH3 D.HOCH2CH2COOH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年12月31日，武漢官方首次披露發(fā)生不明原因肺炎疫情。2020年1月7日，官方確認(rèn)，不明原因的肺炎是由新型冠狀病毒（2019－nCoV）引起，經(jīng)研究該病毒是一種單股正鏈（＋RNA）病毒，它在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過(guò)程如圖1所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）與T2噬菌體相比，2019－nCoV中含有的特有堿基是_______，圖中物質(zhì)N是________酶。

（2）2019－nCoV冠狀病毒侵入人體后，首先要突破保衛(wèi)入體的第一道防線，人體的第一道防線主要是由____________構(gòu)成。當(dāng)它突破人體的第一、二道防線，并侵入到人體的黏膜細(xì)胞后，人體中能識(shí)別被寄生細(xì)胞，并與之密切接觸，使其裂解釋放病毒的細(xì)胞是___________。

（3）圖2為人體免疫系統(tǒng)清除2019－nCoV冠狀病毒的部分過(guò)程示意圖，圖中所示的免疫細(xì)胞中，一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜上只含有一種識(shí)別抗原的特異性受體的細(xì)胞是____________。該圖示主要體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有____________的功能。

（4）某病毒學(xué)家用2019－nCoV冠狀病毒衣殼中的S蛋白分先后兩次接種實(shí)驗(yàn)猴，重復(fù)兩次，檢測(cè)圖2中抗體的產(chǎn)生量，結(jié)果如圖3所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明S蛋白能夠______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶中紫翅（A）和黃翅（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，綠眼（B）和白眼（h）是一對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，下圖是表現(xiàn)型為紫翅綠眼蝴蝶與某蝴蝶甲雜交，產(chǎn)生的1356只后代的性狀，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲的基因組成是____________，性狀分離是指__________。

（2）雜交后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是________________，它們之間的數(shù)量比為____________，雜交后代中純合子約有____________只。

（3）若要鑒定一只紫翅綠眼蝴蝶的基因型，應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為____________________________進(jìn)行測(cè)交，統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型種類(lèi)，預(yù)測(cè)出現(xiàn)的現(xiàn)象及所得結(jié)論：

①若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是_____________________________，則待測(cè)個(gè)體的基因型是AaBb。

②若測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例是____________________，則待測(cè)個(gè)體的基因型是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供以下材料用具：菠菜葉、打孔器（直徑1 cm）、注射器、40W臺(tái)燈、燒杯、不同濃度的NaHCO3溶液、蒸餾水、不同顏色的透明薄膜，選擇適宜的材料用具，完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖甲為某同學(xué)研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為該同學(xué)測(cè)量得到的每個(gè)燒杯中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間。回答下列問(wèn)題：

　　

（1）該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)是探究__________。

（2）在計(jì)時(shí)之前，盛有葉圓片的燒杯應(yīng)置于__________（填“黑暗”或“適宜光照”）下。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后葉片上浮的原因是__________。

（3）與a濃度相比，b濃度下葉圓片葉肉細(xì)胞中NADPH的生成速率更__________（填“快”“相等”或“慢”）。與c濃度相比，d濃度下葉圓片上浮至液面的時(shí)間更長(zhǎng)的原因最可能是__________。

（4）利用以上材料用具，還可以探究__________等環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某烴類(lèi)化合物A的質(zhì)譜表明其相對(duì)分子質(zhì)量為84，紅外光譜表明其分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜表明其分子中只有一種類(lèi)型的氫。下圖中D1、D2互為同分異構(gòu)體，、互為同分異構(gòu)體。回答下列問(wèn)題。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________，反應(yīng)④⑥的反應(yīng)類(lèi)型依次是__________、______________。

（2）C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_______________；的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_________________。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)物A的相對(duì)分子質(zhì)量不超過(guò)150，經(jīng)測(cè)定可知A具有下列性質(zhì)。

A所具有的性質(zhì)

由此推出的A的組成或結(jié)構(gòu)

①A能燃燒，燃燒產(chǎn)物只有和

__________________

②A與醇或羧酸在濃硫酸存在條件下發(fā)生反應(yīng)均能生成有香味的物質(zhì)

___________________

③在一定條件下，A能發(fā)生分子內(nèi)的脫水反應(yīng)，生成物能使溴的溶液褪色

④與足量溶液反應(yīng)放出標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體

____________________

(1)填寫(xiě)表中空白處。

(2)已知A分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.7%，則A的分子式為_______________。

(3)假設(shè)A的結(jié)構(gòu)式中不含碳支鏈，寫(xiě)出③中A所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

(4)下列物質(zhì)與A互為同系物的是____________（填序號(hào)）。

a. b.

c. d.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果汁生產(chǎn)過(guò)程中，常出現(xiàn)具有致畸性的展青霉素。研究表明，酵母菌對(duì)展青霉素有吸附作用。下圖為利用固定化失活酵母菌去除展青霉素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.須將干酵母活化培養(yǎng)擴(kuò)增后再進(jìn)行滅活

B.利用固定化活酵母更利于去除展青霉素且保持果汁品質(zhì)

C.在果汁中添加固定化失活酵母的適宜劑量是16.7g·L-1

D.在果汁中直接添加失活酵母，會(huì)因不易分離而難以去除展青霉素

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同步練習(xí)冊(cè)答案