【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂圖像，對圖像的描述正確的是（）

A. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

B. 甲、乙、丙細(xì)胞染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2

C. 甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

D. 該生物可能是低等植物細(xì)胞

【答案】C

【解析】

本題結(jié)合細(xì)胞有絲分裂圖考查細(xì)胞有絲分裂過程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。分析題圖：甲圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期，細(xì)胞中含有4條染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA；乙圖處于有絲分裂后期，含有8條染色體，8個(gè)DNA，無染色單體；丙圖處于有絲分裂中期，含有4條染色體，8條染色單體，8個(gè)DNA。

在有絲分裂間期，中心體復(fù)制，分裂前期中心體向兩極分離，發(fā)出星射線，形成了紡錘體，A錯(cuò)誤；甲和丙細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2，乙細(xì)胞中染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比為1∶0∶2，B錯(cuò)誤；由分析可知，甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期，C正確；圖中細(xì)胞無細(xì)胞壁，含有中心體，屬于動(dòng)物細(xì)胞，D錯(cuò)誤；故正確的選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國的古代諺語,下列敘述正確的是()

A. 螳螂大量捕食蟬,降低了蟬種群的豐富度

B. 黃雀和螳螂為捕食關(guān)系,黃雀處于第四營養(yǎng)級

C. 黃雀數(shù)量的變化,不會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量

D. 可以用樣方法調(diào)查黃雀的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是伴X染色體顯性遺傳病，則正常女性基因型為（ ）

A. XdYB. XDXDC. XDXdD. XdXd

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

(一)．某研究小組欲利用蘋果生產(chǎn)蘋果酒和蘋果醋�；卮鹣铝袉栴}：

（1）欲純化野生酵母，最簡單的分離方法是 ____，經(jīng)過培養(yǎng)后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)____，表示分離成功。

（2）在釀制蘋果酒時(shí)，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的____，瓦解植物的胞間層，提高果汁的出汁率和澄清度。為提高果酒的酒精度，可在果汁中添加____。

（3）為提高生產(chǎn)效率，做了以下對比實(shí)驗(yàn)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測得的數(shù)據(jù)如圖所示。

甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是____。實(shí)驗(yàn)后檢測發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、發(fā)酵溫度和pH適宜，但乙醇含量比預(yù)期低，可能在操作上的失誤是____。

（4）利用蘋果酒釀制蘋果醋的過程中，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是____。

A．蘋果酒一般需稀釋后用于果醋發(fā)酵

B．醋化醋桿菌需用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)后接種

C．菌種和鋸末混勻后立即打開雙通活塞，進(jìn)行發(fā)酵

D．監(jiān)控果醋發(fā)酵情況時(shí)需每天用pH試紙檢測流出液的pH

（二）．科學(xué)家將蜘蛛的蛛絲蛋白基因?qū)肷窖蝮w內(nèi)，得到轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白，生產(chǎn)原理見下圖。請回答：

(1)將蛛絲蛋白基因和載體通過甲過程形成的X物質(zhì)為____，可用____法將X導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(2)為了獲得蛛絲蛋白，圖中的受體細(xì)胞應(yīng)該選擇 ____羊（填性別）的體細(xì)胞，要使重組細(xì)胞具有全能性，乙過程需要的技術(shù)操作是____。

(3)下列關(guān)于丙過程的敘述，正確的是____。

A．該過程所用培養(yǎng)液的成分與乙過程相同

B．該過程需定期用胰酶處理成細(xì)胞懸液進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C．該過程為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，目的是獲得更多的重組細(xì)胞

D．該過程中供體核DNA上原有的調(diào)節(jié)蛋白會(huì)被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換

(4)為了快速繁殖轉(zhuǎn)基因山羊，可在丁過程前對早期胚胎進(jìn)行____，經(jīng)培養(yǎng)后再分別移植到同期發(fā)情處理的____的代孕母羊的相應(yīng)部位。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體與2條X染色體，此細(xì)胞不可能是:（ ）

①初級精母細(xì)胞 ②次級精母細(xì)胞 ③初級卵母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞

A、①④ B、①③ C、①② D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對C02的吸收速率的曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中，物質(zhì)A是____________，能發(fā)生d過程的內(nèi)部條件有____________。

（2）圖乙中，A點(diǎn)對應(yīng)的甲圖中的C02和02的擴(kuò)散途徑，理論上只有____________，A—D間限制葉肉細(xì)胞C02吸收速率的主要環(huán)境因素是____________。

（3）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，植物生長發(fā)育過程在根本上是____________在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料，探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率（以C02的釋放量表示）的影響，請幫助他提出一個(gè)探究的課題: ___________________。需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在_________條件下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某人在建筑工地的一次勞動(dòng)中，腳掌被一枚長釘扎人引起的反射過程示意圖，A、D為反射弧上位點(diǎn)，B、C為突觸；醫(yī)生擔(dān)心工人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，免疫圖示如圖2。

（1）若對a施加一強(qiáng)刺激，則細(xì)胞膜內(nèi)電位變化是___________；圖1反射弧中興奮只能由A→D單向傳遞，這是由于___________。

（2）在免疫學(xué)上，破傷風(fēng)抗毒素血清屬于______。上圖2中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是_______（填序號），該免疫過程為___________免疫。

（3）由于建筑工地有時(shí)工作時(shí)間長，沒有吃飯會(huì)出現(xiàn)饑餓癥狀，此時(shí)___________（激素）分泌增加，使血糖恢復(fù)正常。同時(shí)大量流汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，使位于_________________的滲透壓感受器興奮，從而使___________釋放的___________激素量增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是____________，若呼吸強(qiáng)度不能用CO2釋放量表示，原因是________________________。對于人體來說，成熟的____________（填細(xì)胞名稱）的呼吸方式與此類似。

（2）圖乙中B點(diǎn)的CO2來自____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是________________________________。

（3）圖丙中細(xì)胞呼吸能量轉(zhuǎn)換效率最低的點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度是____________。

（4）圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________；圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0時(shí)，其對應(yīng)的O2濃度為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說法正確的是

A. ③④過程分別稱為脫分化和再分化

B. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快

C. 該育種過程說明巳分化的細(xì)胞仍具有表達(dá)的潛能

D. 該育種方式涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

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