【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是(

A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞

B.漿細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生抗體

C.過(guò)敏反應(yīng)一定是二次免疫反應(yīng)

D.人體內(nèi)的巨(吞)噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過(guò)程

【答案】C

【解析】

1.體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程:

2.過(guò)敏反應(yīng):指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過(guò)敏原,例如花粉、油漆、魚(yú)蝦等海鮮、青霉素、磺胺類(lèi)藥物等(因人而異)。

A、T細(xì)胞受到抗原刺激后,需先進(jìn)行增殖,然后部分分化為效應(yīng)T細(xì)胞,A錯(cuò)誤;

B、體液免疫中,B細(xì)胞受到抗原刺激后能增殖分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體發(fā)揮免疫效應(yīng),B錯(cuò)誤;

C、根據(jù)過(guò)敏反應(yīng)的概念可知,過(guò)敏反應(yīng)一定是二次免疫反應(yīng),C正確;

D、人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞除能參與非特異性免疫(第二道防線(xiàn))外,還能參與特異性免疫,D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為血漿組織液淋巴血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖裝置用于模擬孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn),某同學(xué)進(jìn)行如下操作:①?gòu)募字须S機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄小球上的字母,重復(fù)100次;②分別從甲、乙中隨機(jī)抓取一個(gè)小球,并記錄小球上的字母組合,重復(fù)100次。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.①過(guò)程模擬形成配子時(shí)等位基因的分離

B.②過(guò)程的模擬結(jié)果是DDDddd121

C.將甲中的小球總數(shù)增加到乙中的10倍(但Dd=11)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

D.將乙中的D換成A,d換成a,則②過(guò)程可模擬同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖過(guò)程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是細(xì)胞中發(fā)生的3個(gè)生理過(guò)程,①~⑥為相應(yīng)過(guò)程中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。分析回答:

1)物質(zhì)①與②徹底水解的產(chǎn)物中,相同的物質(zhì)有_____。圖中酶A、酶B、酶C能催化形成磷酸二酯鍵的是_____。過(guò)程Ⅲ中的標(biāo)示出的物質(zhì)中,由過(guò)程形成的是_____。

2)過(guò)程Ⅱ中的R環(huán)結(jié)構(gòu),是某些②分子與模板鏈形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時(shí),再加上_____鏈共同構(gòu)成的。亮氨酸和精氨酸之間形成的化學(xué)鍵稱(chēng)為_____

3)過(guò)程Ⅲ為_____,③物質(zhì)內(nèi)部_____(“有”或“無(wú)”)發(fā)生堿基對(duì)的互補(bǔ)配對(duì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用體重、性別等均相同的三組實(shí)驗(yàn)用狗進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi),然后定時(shí)檢測(cè)狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后,向a組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的甲狀腺激素,向b組狗體內(nèi)注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素,向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述不正確的是

Aa是由于甲狀腺功能受到抑制

B如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素,則實(shí)驗(yàn)狗的血液中放射量與a相等

Cb是由于促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

Dc在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究植物生長(zhǎng)素的作用,設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn):將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,一段時(shí)間后將AB瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長(zhǎng)結(jié)果如圖,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是

A.光照導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素的分解B.胚芽鞘甲生長(zhǎng)速度快于乙

C.B瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量多于AD.單側(cè)光干擾生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中某項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)量變化曲線(xiàn);圖2表示對(duì)該動(dòng)物精巢切片顯微觀察后繪制的四幅細(xì)胞分裂示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是

A.1曲線(xiàn)表示同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化

B.細(xì)胞甲為次級(jí)精母細(xì)胞,處于圖1中的BC段(不含B點(diǎn)),可能存在等位基因

C.2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中的AB段(不含B點(diǎn)),均含有2個(gè)染色體組

D.若細(xì)胞丁置于含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中,培養(yǎng)至第二次有絲分裂中期,每個(gè)核DNA分子均含3H

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為植物的雙受精過(guò)程,其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個(gè)存在。受精卵發(fā)育成種子,受精極核發(fā)育成胚乳,植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來(lái)的植株一定具備雜種優(yōu)勢(shì)

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pHb時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移、e點(diǎn)下移

B. 若將溫度升高5℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C. 若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若增加α-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移

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