【題目】下列不屬于胚胎干細(xì)胞用途的是（ ）
A.闡明細(xì)胞分化中各調(diào)節(jié)因子的作用機(jī)制
B.生產(chǎn)有價(jià)值的藥物
C.在試管中改良創(chuàng)造動(dòng)物新品種
D.培育超級(jí)小鼠

【答案】D
【解析】胚胎干細(xì)胞是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料，可用于闡明細(xì)胞分化中各調(diào)節(jié)因子的作用機(jī)制，A正確；胚胎干細(xì)胞可用于生產(chǎn)有價(jià)值的藥物，B正確；胚胎干細(xì)胞可用于在試管中改良創(chuàng)造動(dòng)物新品種，C正確；培育超級(jí)小鼠是通過基因工程獲得的，D錯(cuò)誤。
本題主要考查胚胎干細(xì)胞的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色三種，由一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交，產(chǎn)生F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紅花植株與紅花植株雜交，后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交，后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交，后代既有紅花植株，也有白花植株

D. 可用紫花植株與白花植株雜交，驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三峽大壩建成后，由于水位的升高使庫(kù)區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險(xiǎn)，為保護(hù)這些特有的物種，應(yīng)該采取的措施是（ ）

A.遷地保護(hù)B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.嚴(yán)格控制污染D.就地保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)研究性興趣小組分別利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮和外表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖1、圖2是興趣小組觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1、圖2植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是_________________________，質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和___________________的分離。

（2）甲組將伊紅（伊紅是植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）加入到一定濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能的是圖____________（填圖中數(shù)字），這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______________________功能。

（3）乙組用一定濃度的溶液做該實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在沒有將溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。原因是細(xì)胞先因________________作用失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞能夠吸水而自動(dòng)復(fù)原。在此過程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種動(dòng)物在理想條件和實(shí)際環(huán)境中的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線模式圖，不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 曲線Y更接近實(shí)際，改善空間和資源條件可使K值提高

B. 曲線Y從a到c變化過程中，其天敵捕食成功率可能提高

C. 曲線Y的bc段種群增長(zhǎng)速率下降，說明出生率小于死亡率

D. 曲線X與Y對(duì)比，表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受到環(huán)境阻力制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）
A.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B.胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C.胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎中分離獲取

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的核酸分子的多樣性。（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列與計(jì)算有關(guān)的題：

（1）基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)為________種，F(xiàn)2中重組類型所占比例是_______。

（2）某種生物甲植株的基因型是YyRr，甲與乙植株雜交，按自由組合定律遺傳，他們的雜交后代表現(xiàn)型比值是3：3：1：1，則乙的基因型是_________。

（3）圖是一個(gè)白化�。ǔＨ旧w遺傳�。┖图t綠色盲病的遺傳系譜圖（5、12號(hào)為同一種遺傳病患者，10 號(hào)為兩病兼發(fā)男性），據(jù)圖回答：

①由8、12號(hào)個(gè)體可以得出5號(hào)個(gè)體得的病是________。

②6號(hào)是純合體的概率是________。

③13號(hào)個(gè)體為7、8夫婦剛出生的兒子，尚不知道是否患病，那么，該個(gè)體不患病的概率為________。

（4）含有三對(duì)染色體的生物，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，同時(shí)含有三個(gè)父方（或母方）染色體的配子占的比例為________。

（5）已知一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既患聾�。ǔＨ旧w遺傳）又患色盲的男孩，且該男孩的基因型是aaXbY。這對(duì)夫婦還生了一個(gè)女孩，那么該女孩患病的概率為________。請(qǐng)推測(cè)這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常男孩概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為構(gòu)建某重組質(zhì)粒的過程示意圖，lacZ 基因可使細(xì)菌利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì)X﹣gal，從而使菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色，若無該基因，菌落則成白色。圖中甲-戊DNA片段只注明了黏性末端處的堿基種類，其它堿基的種類未作注明。

（1）若酶 M 特異性識(shí)別的DNA堿基序列是，則酶N特異性識(shí)別的DNA堿基序列是______________________。

（2）過程②是將所有片段混合在一起，用___________酶拼接可得到不同的重組DNA。

（3）如果只考慮2個(gè)片段的組合，那么甲、乙、丁三個(gè)片段中能夠形成環(huán)狀DNA的片段組合是_____。

A．甲和乙 B．甲和甲 C．甲和丁 D．乙和乙 E．乙和丁 F．丁和丁

（4）為了篩選含重組質(zhì)粒的受體菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中額外加入______________培養(yǎng)一段時(shí)間，挑選出___________色的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)。原來質(zhì)粒中，限制酶M和N的酶切位點(diǎn)應(yīng)該位于___________。

A．M位于青霉素抗性基因中，N位于lacZ基因中

B．N位于青霉素抗性基因中，M位于lacZ基因中

C．M和N都位于青霉素抗性基因中

D．M和N都位于lacZ基因中

（5）以此題為例，簡(jiǎn)述如何正確判斷酶切位點(diǎn)的位置：_______________________。

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