【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是

A. 所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異

C. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中 D. 細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

【答案】D

【解析】高度分化的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力，不再進(jìn)行細(xì)胞分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1甲過程中“Ⅰ”是________，其在________（答具體結(jié)構(gòu)）上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的________階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是________（答具體結(jié)構(gòu)）。

（2）圖2中細(xì)胞器a是 ________，物質(zhì)④是________。光照充足條件下理論上可以完成的過程有________（用字母表示）。

（3）以測(cè)定CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

溫度/℃

項(xiàng)目

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收速率/（mg·h－1）

1

1．8

3．2

3．7

3．5

3

黑暗條件下CO2釋放速率/（mg·h－1）

0．5

0．75

1

2．3

3

3．5

①溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________（填“增加”或“減少”）。

②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收CO2的量為______mg。

③將該植物放在常溫下暗處理2 h，質(zhì)量減少2 mg，再用適當(dāng)光照射2 h，測(cè)其質(zhì)量比暗處理前增加6 mg，則該植物的實(shí)際光合速率是________mg/h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒食子酸/mL

2%/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A．1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B．2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組

C．若3號(hào)管顯橙紅色，無需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D．若4號(hào)管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無氧化物酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的（ ）

A. 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來自于氨基和羧基

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C. 蛋白質(zhì)中的硫元素存在于氨基酸的R基上

D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣化的原因之一是形成肽鍵的方式有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖B生理過程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是___________．基因的選擇性表達(dá)發(fā)生在圖___________中。

（2）在減數(shù)分裂過程中能發(fā)生的過程是圖___________。

（3）圖E代表化合物的名稱__________，它在生物細(xì)胞中共有___________種。

（4）在原核生物中能完成圖A中過程是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是( )

A. 所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

C. 動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA，除此之外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）反應(yīng)①、②、③、④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________________________。（填序號(hào)）

（2）糧食貯藏進(jìn)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)開_________________。

（3）在反應(yīng)①、②、③、④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是____________________。（填序號(hào)）

（4）蘋果貯藏久了會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中________過程，而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中________過程（填序號(hào)）

（5）①進(jìn)行的場(chǎng)所 。②進(jìn)行的場(chǎng)所 。

③進(jìn)行的場(chǎng)所 。④進(jìn)行的場(chǎng)所 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）圖中A代表________，其功能是________________________。

（2）圖中B是________，在光合作用過程中來自于________。

（3）圖中C是________，它被傳遞到葉綠體的________________部位，用于_________________。

（4）圖中D是________，在葉綠體中合成D所需的能量來自________。

（5）圖中E是________，請(qǐng)寫出其分子簡式_________________________。

（6）圖中F是________，它是由CO2和________結(jié)合后形成。

（7）圖中H是________階段，此階段是在葉綠體的________上進(jìn)行的；Ⅰ是________階段，此階段是在葉綠體的________中進(jìn)行的。

（8）由C進(jìn)入Ⅰ過程稱為________；由D進(jìn)入Ⅰ過程稱為________；由F到G稱為________；由G到F稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問題：

（1）乙圖所示過程中所需原料是________．由甲圖可知，此過程的效率一般較高，主要原因是______________________。

（2）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是____　（5′→3′/3′→5′），請(qǐng)寫出所涉及的RNA種類名稱：______。

（3）乙圖中丙氨酸的密碼子是______，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有______個(gè)堿基（不考慮終止密碼）。

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