【題目】用紙片擴散法測定某病原菌對各種抗生素敏感性的實驗，是在某病原菌均勻分布的平板上，鋪設含有不同種抗生素的紙片后進行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結果，其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是

A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌

B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異

C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物較敏感

D.不同抗生素在平板上的擴散速度不同會對實驗結果造成影響

【答案】D

【解析】

紙片擴散法是藥敏試驗一種常用的方法，它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測試菌的瓊脂平板上，紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴散，形成遞減的梯度濃度，在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細菌生長被抑制，形成透明的抑菌圈，據(jù)此答題。

A、在圖示固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布平板法進行接種病原菌，A錯誤；

B、病原菌發(fā)生抗性變異在接觸之前，B錯誤；

C、微生物對藥物較敏感形成的抑菌圈應較大，C錯誤；

D、紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴散，不同抗生素在平板上的擴散速度不同會對實驗結果造成影響，D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2．5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結果見圖2。

（1）植物激素是植物細胞之間傳遞_______的分子。生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的_______，在這些部位，_______經(jīng)過一系列反應可轉變?yōu)樯L素。

（2）本實驗中，試管用濾膜封口是為了在不影響_______通過的情況下，起到防污染的作用。

（3）圖2數(shù)據(jù)顯示，GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出______作用，GA3的這種作用更為顯著。

（4）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量和/或細胞長度增加的結果。當加入藥物完全控制DNA復制后，GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%，說明GA3影響莖芽伸長生長的方式_______。

（5）從圖2中B組和C組數(shù)據(jù)可知，GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在_______的關系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究者用非洲爪蟾（二倍體）細胞為材料進行觀察，繪制了以下示意圖。下列有關敘述正確的是（ ）

A.圖1中細胞分裂的方式和時期是有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細胞

B.若某細胞屬于類型c，且不含同源染色體，該細胞為次級精母細胞

C.若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、e、d

D.在圖2的5種細胞類型中，一定具有同源染色體的細胞類型有a、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）下面是關于果酒果醋的生產(chǎn)工藝流程，請回答：

選料→沖洗消毒→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→？→靜置沉淀→果酒→果醋

（1）流程中？處的內(nèi)容為__________。制作果酒時，為提高果酒品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的__________。

（2）為了防止發(fā)酵液被污染，以下采取的措施不恰當?shù)氖?/span>__________（A．榨汁機要清洗干凈并晾干 B．發(fā)酵瓶用70%乙醇消毒 C．發(fā)酵瓶中果漿盡可能裝滿 D．發(fā)酵過程中封閉充氣口并適時排氣）。若發(fā)現(xiàn)果汁中混有醋桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，判斷醋桿菌能否將果汁中的乙醇發(fā)酵為醋酸并說明理由____________________。

（3）乙醇在酸性條件下，可被重鉻酸鉀氧化產(chǎn)生綠色的三價鉻，故可采用__________法對枸杞果酒中的乙醇含量進行定量。樣品處理過程中，用活性炭經(jīng)__________處理可排除果酒原有顏色對實驗結果的干擾。

（4）在果醋的生產(chǎn)工藝中，將適量的____________________等混合，再添加一定的谷殼糠等制成松散的發(fā)酵料，以利于醋酸發(fā)酵。

（二）甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物。請回答：

（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用____________________酶去除細胞壁，經(jīng)__________，獲得__________。經(jīng)過誘導融合得到雜種細胞，再經(jīng)過植物組織培養(yǎng)得到雜種植株，該過程稱為__________技術，克服了__________的障礙。

（2）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖。下列材料用人工薄膜包裝后不能得到人工種子的是__________。（A．胚狀體 B．頂芽 C．試管苗 D．腋芽）

（3）動物細胞也可以進行相同基因型和不同基因型細胞之間的融合。由于細胞雜交中__________，據(jù)此可進行基因定位。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病， 某家族遺傳家系圖如下， 其中Ⅱ4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病， 乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅱ1與Ⅲ5的基因型相同的概率為1/4

C. Ⅱ3與Ⅱ4的后代中理論上共有9種基因型和4中表現(xiàn)型

D. 若Ⅲ7的性染色體組成為XXY，則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某雄性動物在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫______________，圖2中的_______細胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中_________（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中_____。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是__________；曲線②③階段形成的原因是___________；曲線_______（填編號）階段的細胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）根據(jù)遺傳學原理分析，生物個體發(fā)育過程是____________________的結果；在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有____________條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤，請指出錯誤之處是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)細胞間興奮的傳遞依賴突觸。無脊椎動物槍烏賊的星狀神經(jīng)節(jié)具有巨大的化學突觸結構（巨突觸），可用微電極來記錄突觸前動作電位和突觸后電位變化（如圖1）。以下是關于遞質(zhì)釋放機制的相關研究。

（1）在圖1中的突觸結構中，突觸前神經(jīng)元興奮后，由突觸前膜釋放的________作用于突觸后膜的________，導致突觸后神經(jīng)元興奮。

（2）河豚毒素（TTX）是一種鈉離子通道阻斷劑。用TTX處理突觸前神經(jīng)纖維，然后每隔5min施加一次刺激，分別測量突觸前和突觸后神經(jīng)元的電位變化，結果如圖2。推測TTX導致突觸前和突觸后神經(jīng)元電位發(fā)生變化的原因是_________。

（3）在上述實驗過程中，研究者檢測到，在使用TTX后突觸前膜處的Ca2+內(nèi)流逐漸減弱，由此推測“突觸前動作電位通過提高突觸小體內(nèi)Ca2+濃度來促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放”。研究者利用圖1所示標本進行如下實驗，獲得了支持上述推測的實驗結果。

實驗材料：BAPTA（是一種Ca2+螯合劑，能夠快速與鈣離子發(fā)生結合，從而阻斷鈣離子與相應分子的結合） “籠鎖鈣”（是一種緩沖液，暴露在強紫外線下會釋放鈣離子。強紫外線不影響正常神經(jīng)纖維興奮）

實驗過程及結果：

第一組：對突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實驗結果：先檢測到突觸前動作電位的發(fā)生，之后檢測到突觸后電位的變化。

第二組：先向突觸小體注射足量BAPTA，接著在突觸前神經(jīng)纖維施加適宜電刺激。實驗結果：_________。

第三組：________（寫出實驗過程及結果）。

（4）結合上述研究，完善正常條件下的遞質(zhì)釋放流程圖。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖所示。下列敘述中錯誤的是（ ）

A.不同植物吸收離子具有選擇性

B.水稻對SiO44-需求量大，番茄對SiO44-需求量小

C.植物吸水和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程

D.水稻培養(yǎng)液中的Ca2+濃度高于初始濃度的原因是根細胞主動運輸排出Ca2+到培養(yǎng)液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因敲除技術是指通過一定的途徑使機體特定的基因失活或缺失的技術。通常意義上的基因敲除主要是應用DNA同源重組原理，用設計的同源片段替代靶基因片段，從而達到基因敲除的目的�；蚯贸夹g常用于建立某種特定基因缺失的生物模型。例如，基因敲除模式小鼠制備技術圖解如下：

請回答：

（1）圖中ES細胞（胚胎干細胞）存在囊胚的_______部位，它具有體積小、細胞核大、____________的特點。

（2）neor(新霉素抗性基因)位于基因表達載體的________和_________之間。

（3）轉染ES細胞過程既可采用電穿孔法，亦可采用_________法。

（4）篩選中靶ES細胞需在動物細胞培養(yǎng)液中添加_____，圖中字母X過程采用_____技術。

（5）嵌合鼠和白色純合體小鼠交配產(chǎn)生的后代有___種表現(xiàn)型，其中黑色鼠是被破壞基因X的_____（填“純合體”或“雜合體”）。

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