對(duì)生物種群的研究，其最核心的問(wèn)題是研究                   (　　)

A．種群結(jié)構(gòu)B．種群數(shù)量及其變化
C．遷出率與遷入率D．性別比例

B

解析試題分析：對(duì)于種群的研究是核心是種群數(shù)量及其變化。種群結(jié)構(gòu)、遷出率和遷入率、性別比例是其特征，所以B選項(xiàng)正確；A、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn)： 考查種群的特征。
點(diǎn)評(píng)： 種群密度是種群的最基本特征，出生率和死亡率、遷出和遷入率、性別比例、年齡組成是種群的特征。種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，種群密度直接受出生率、死亡率、遷入率和遷出率等的影響。另外，年齡組成也能通過(guò)影響出生率與死亡率來(lái)間接影響種群的數(shù)量，性別比例通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群的數(shù)量。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

對(duì)生物種群的研究，其最核心的問(wèn)題是研究


  1. A.
    種群結(jié)構(gòu)
  2. B.
    種群數(shù)量及其變化
  3. C.
    遷出率與遷入率
  4. D.
    性別比例

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省季延中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)利用現(xiàn)代進(jìn)化論的有關(guān)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）果蠅約有104對(duì)基因, 假如每個(gè)基因突變率都是10-8，對(duì)于一黑腹果蠅的野生種群（約有108個(gè)個(gè)體），其每一代出現(xiàn)的基因突變個(gè)數(shù)將是                 。
（2）該種群全部個(gè)體所含的全部基因稱(chēng)為                 ，該果蠅種群在進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生了大量的可遺傳變異，其變異的方向是              ，這些可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供                ，但真正決定生物進(jìn)化方向的是                 。
（3）通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物群體的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是______　　　　_　_，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于_____ ____           _；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與環(huán)境____ ____          的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致                                 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆遼寧高二第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)生物種群的研究，其最核心的問(wèn)題是研究                  (　　)

A．種群結(jié)構(gòu)                 B．種群數(shù)量及其變化

C．遷出率與遷入率           D．性別比例

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

(9分)果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)利用現(xiàn)代進(jìn)化論的有關(guān)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅約有104對(duì)基因, 假如每個(gè)基因突變率都是10-8，對(duì)于一黑腹果蠅的野生種群（約有108個(gè)個(gè)體），其每一代出現(xiàn)的基因突變個(gè)數(shù)將是                  。

（2）該種群全部個(gè)體所含的全部基因稱(chēng)為                  ，該果蠅種群在進(jìn)化過(guò)程中產(chǎn)生了大量的可遺傳變異，其變異的方向是               ，這些可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供                 ，但真正決定生物進(jìn)化方向的是                  。

（3）通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物群體的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是______　　　　_　_，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于_____ ____            _；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與環(huán)境____ ____           的過(guò)程，進(jìn)化導(dǎo)致                                  。

 

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