(6分)下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答:
(1)過程①屬于光合作用的 ?? ?? 階段,過程③稱為 ?? ?? 。
(2)由圖可知,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H],除此以外光反應(yīng)還可以為暗反應(yīng)提供 ?? ?? 。
(3)圖中屬于有氧呼吸的過程是 ?? ?? (填序號),過程②進(jìn)行的場所是 ?? ?? 。
(4)活細(xì)胞一般都能進(jìn)行的是圖中的過程 ?? ?? (填序號)。
(1)光反應(yīng)?? CO2的固定?? (2)ATP? (3)⑤⑥②??? 線粒體(內(nèi)膜)?? (4)⑤
【解析】
試題分析:光合作用包括兩個階段:光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段? 光合作用第一個階段中的化學(xué)反應(yīng),必須有光能才能進(jìn)行,這個階段叫做光反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行的。在光反應(yīng)階段中,葉綠體中的色素吸收光能,這些光能有兩方面的用途:一方面是將水分子分解成氧和氫[H],氧直接以分子的形式釋放出去,而氫[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,作為活潑的還原劑,參與到第二個階段中的化學(xué)反應(yīng)中去;另一方面是在有關(guān)酶的催化作用下,促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng),形成ATP。這里,光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能并且儲存在ATP中。這些ATP將參與到第二個階段中的化學(xué)反應(yīng)中去。暗反應(yīng)階段? 光合作用第二個階段中的化學(xué)反應(yīng),沒有光能也可以進(jìn)行,這個階段叫做暗反應(yīng)階段。暗反應(yīng)階段中的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的。在暗反應(yīng)階段中,綠葉從外界吸收來的二氧化碳,不能直接被氫[H]還原。它必須首先與植物體內(nèi)的一種含有五個碳原子的化合物(簡稱五碳化合物,用C5表示)結(jié)合,這個過程叫做二氧化碳的固定。一個二氧化碳分子被一個五碳化合物分子固定以后,很快形成兩個含有三個碳原子的化合物(簡稱三碳化合物,用C3表示)。在有關(guān)酶的催化作用下,三碳化合物接受ATP釋放出的能量并且被氫[H]還原。其中,一些三碳化合物經(jīng)過一系列變化,形成糖類;另一些三碳化合物則經(jīng)過復(fù)雜的變化,又形成五碳化合物,從而使暗反應(yīng)階段的化學(xué)反應(yīng)循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行下去。(1)圖中①過程將水分解為氧氣和[H],是光反應(yīng)階段,③二氧化碳的固定。(2)水分子分解成氧和氫[H],氧直接以分子的形式釋放出去,而氫[H]則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,作為活潑的還原劑,參與到第二個階段中的暗反應(yīng)中去;(3)有氧呼吸包括三個階段,第一階段將葡萄糖分解為丙酮酸,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,第二階段丙酮酸進(jìn)入線粒體,分解為[H]和二氧化碳,第三階段[H]和氧氣結(jié)合生成水,圖中⑤⑥②表示有氧呼吸的過程。(5)活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用,不管是有氧呼吸和無氧呼吸,都會進(jìn)行第一階段,葡萄糖分解為丙酮酸。
考點:本題主要考查對光合作用的過程,呼吸作用等考點的理解,意在考查學(xué)生的識記能力。
科目:高中生物 來源:2012屆新疆烏魯木齊八中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實驗的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。據(jù)圖回答(1)—(7)題。
(1)圖丙中在a結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量變化是 。
(2)圖丁中曲線的意義是: 。
(3)圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與 結(jié)合形成三碳化合物,隨后在圖丙b中進(jìn)行的反應(yīng)需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的 。
(4)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(5)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時,對應(yīng)圖丁曲線中 。
(6)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖丁B點往 方向移;如果A點時CO2釋放量為a µmo1/m2·s,C點時的CO2吸收量為b µmo1/m2·s,則在C點時O2的產(chǎn)生量為 µmo1/m2·s。
(7)圖丁中C點以前限制黑藻的光合速率的主要環(huán)境因素是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊八中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
黑藻在我國是一種比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實驗的材料。下圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。據(jù)圖回答(1)—(7)題。
(1)圖丙中在a結(jié)構(gòu)中結(jié)構(gòu)中發(fā)生的能量變化是 。
(2)圖丁中曲線的意義是: 。[來源:]
(3)圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO2與 結(jié)合形成三碳化合物,隨后在圖丙b中進(jìn)行的反應(yīng)需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的 。
(4)如圖甲所示,如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離,則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量 (填“增加”、“減少”或“不變”)。
(5)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時,對應(yīng)圖丁曲線中 。
(6)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖丁B點往 方向移;如果A點時CO2釋放量為a µmo1/m2·s,C點時的CO2吸收量為b µmo1/m2·s,則在C點時O2的產(chǎn)生量為 µmo1/m2·s。
(7)圖丁中C點以前限制黑藻的光合速率的主要環(huán)境因素是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(10分,除注明外每空1分)下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙為棚內(nèi)植物各時吸收CO2的速率,假若一晝夜6時日出,18時日落。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物細(xì)胞內(nèi)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的兩種細(xì)胞器是 和 。
(2)一晝夜中CO2光濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,此時間點的含義是 。
(3)一晝夜中植物進(jìn)行光合作用的時間是 ;積累有機(jī)物最多的時間點是 。
(4)在植株正常生長情況下,理論上你認(rèn)為圖甲中的B點有機(jī)物應(yīng) C點〈填“等于”、“大于”或“小于”)。A點時C3的含量 (填“較高”、“較低”)。
(5)若10時的氣溫與夜間相同,則棚內(nèi)植物10時的光照下,1h光合作用利用的CO2量為 。
(6)假設(shè)一晝夜中12時光照最強(qiáng),請在乙圖中補(bǔ)畫出12時至24時的CO2吸收速率曲線。(2分)
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科目:高中生物 來源:2010屆天津市和平區(qū)高三一模理綜生物卷 題型:綜合題
(18分)下圖甲為光合作用的實驗,乙為黑藻,圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換,圖丁表示光強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請據(jù)圖回答:
(1)圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[ ]____中。
(2)如圖甲所示,該實驗的因變量是________________。
(3)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時,對應(yīng)圖丁曲線中____。
(4)如果A點時CO2釋放量為aμmol/m2.s,C點時的CO2吸收量為bμmol/m2.s,則在C點時O2的產(chǎn)生量為____ μmol/m2.s。
(5)將黑藻放在特定實驗裝置內(nèi),研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以二氧化碳的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示:“若在晝夜不停的關(guān)照下,則該植物的最適宜溫度是____,在35℃時,該植物每小時實際光合作用速率為________。(用C02吸收量表示)
溫度(℃) |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
光照下吸收CO2(mg/h) |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.15 |
3.75 |
3.53 |
3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) |
0.50 |
0.75 |
1.25 |
1.75 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
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