【題目】下列有關病毒的敘述中,不正確的是

A.病毒沒有細胞結構,也不能獨立生活

B.病毒沒有細胞結構,所以沒有生命特征

C.病毒必須在活細胞中繁殖

D.病毒一旦離開活細胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象

【答案】B

【解析】本題病毒雖然沒有細胞結構,但是也是一種生物,并且病毒也可以表現(xiàn)出一定的生命特征。由于病毒的生活和繁殖都是在活細胞內(nèi)進行,離開了活細胞,病毒的生存就受到限制。因此,病毒是一種營寄生生活的生物,不能獨立生活。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分,為了快速檢測甘草酸,科研人員利用細胞工程技術制備了抗甘草酸的單克隆抗體,其基本操作過程如圖。相關敘述錯誤的是( 。

A. 細胞甲是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細胞

B. ②中可使用滅活的仙臺病毒誘導細胞融合

C. ③過程獲得的細胞具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性

D. ④過程可篩選培養(yǎng)獲得能分泌特異性抗體的細胞群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:

(1)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程。圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是______。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還必須加入______。

(2)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為______。圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比,該過程不需要______酶。③是在______(填“酶的名稱)作用下進行延伸的。

(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用_____________________與提取出的______做分子雜交。

(4)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是______,該技術的原理是______。

(5)科學家將植物細胞培養(yǎng)得到______,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲是細胞中化合物含量的扇形圖,圖乙是活細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是

A. 若圖甲表示細胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質,若圖乙表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細胞鮮重,則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細胞中含量最多的元素都是a,但不能說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物是蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察南瓜果實的顏色遺傳圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)果實的黃色和白色是一對相對性狀嗎?____________。判斷的依據(jù)是___________________

(2)果實的顏色中屬于顯性性狀的是____________,判斷依據(jù)是____________________________

(3)若選擇 A、a表示控制南瓜果實顏色的基因,則 P(親本)中,黃果南瓜的基因型為____________,白果南瓜的基因型為____________。

(4)假如 F1 中一株白果南瓜植株自交結了 4個南瓜,顏色情況應是_____________。判斷依據(jù)是____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于“中心法則”含義的敘述中,錯誤的是(  )

A. 神經(jīng)細胞中能發(fā)生①④過程而不能發(fā)生⑤過程

B. ②③過程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生

C. ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D. ②過程中,遵循A—T、U—A、C—G、G—C的配對原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食.其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍.只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者.由此無法推斷出( )

A. 長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B. 長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

C. 長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結果

D. 長舌蝠和長筒花相互適應,共同(協(xié)同)進化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為橫放萌發(fā)后的玉米種子,據(jù)圖分析種子萌發(fā)過程中激素調節(jié)的相關內(nèi)容,以下描述正確的是

A. 在黑暗環(huán)境中一段時間后,根、莖分別出現(xiàn)不同的向性,此時生長受到抑制的是A、D側

B. 玉米種子萌發(fā)初期,赤霉素含量增加,促進了淀粉的水解,為種子的萌發(fā)提供物質和能量

C. 玉米種子萌發(fā)成幼苗過程中只受赤霉素和生長素的調節(jié)作用且調節(jié)作用的原理相同

D. 根、芽合成的生長素能從C運輸?shù)紻、從A運輸?shù)紹,反映了生長素極性運輸?shù)奶攸c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國傳奇槍手杜麗在今年第31屆里約奧運會上獲得女子十米氣步槍賽銀牌和女子50米步槍三姿銅牌。在比賽中,杜麗沉著冷靜對待每一次射擊,其中,直接參與這一活動的最小結構是

A.系統(tǒng) B.器官

C.組織 D.細胞

查看答案和解析>>

同步練習冊答案