【題目】將蛋白質(zhì)與蛋白酶混合，一段時間后加入雙縮脲試劑，實驗現(xiàn)象應(yīng)該是(　　)

A. 無顏色變化 B. 溶液呈藍色 C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

【答案】C

【解析】蛋白酶可以將蛋白質(zhì)分解，但蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，加入雙縮脲試劑，溶液會出現(xiàn)紫色。選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A，B表示細胞膜的兩側(cè)．請回答問題：（題中[]中填圖中數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）圖中1表示 ， 它構(gòu)成膜的基本骨架，圖中3表示 ．
（2）人體器官移植時，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[]具有識別功能有關(guān)．
（3）細胞膜對K+和葡萄糖分子的吸收，體現(xiàn)了細胞膜的性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B．內(nèi)環(huán)境中多余的H+主要從肺排出

C．血漿是內(nèi)環(huán)境中最活躍的部分

D．Na+、K+以離子通道蛋白方式從消化道進入內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于培育生物新品種的敘述，錯誤的是

A. 可用低溫處理誘導(dǎo)多倍體 B. 基因工程育種的原理是基因突變

C. 單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 D. 自然條件下，誘變育種的突變率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

D. 若沉淀物也有少量放射性原因可能是離心不充分、噬菌體的蛋白質(zhì)和細菌沒有分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖示可表示兩個完整的細胞周期
B.b段結(jié)束DNA含量已增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平均分配一般發(fā)生在d段
D.b+c表示一個細胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)，請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________（填字母）。

(2)圖1中的③表示_____________________過程，該過程屬于________免疫。

(3)圖2的免疫過程中，參與A→B過程的是圖1中的________細胞（填字母）．

(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗，注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能迅速增殖、分化成漿細胞，從而快速產(chǎn)生大量__________，增強機體的免疫力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）合成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ．
（2）該化合物的水解產(chǎn)物有種，其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了 ．
（3）在細胞中合成該化合物的反應(yīng)方式稱為 ，
（4）該物質(zhì)和蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．細胞核是遺傳信息庫，細胞中的DNA只存在于細胞核中

B．核仁與核糖體的形成有關(guān)

C．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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