【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸，參與甲過程的RNA有三類

B. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

C. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

D. 甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

【答案】A

【解析】

分析題圖：圖示為人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，其中甲表示翻譯過程；乙為DNA分子的復(fù)制過程，其復(fù)制方式為半保留復(fù)制；丙表示轉(zhuǎn)錄過程。

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，發(fā)生在核糖體上。

甲表示翻譯過程，原料是氨基酸；乙為DNA分子的復(fù)制過程，原料是4種游離的脫氧核苷酸；丙表示轉(zhuǎn)錄過程，原料是4種核糖核苷酸，參與翻譯過程的RNA有三類：mRNA為模板，tRNA為運(yùn)載氨基酸的工具，rRNA是構(gòu)成核糖體的組分，A錯誤；胰島B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，其細(xì)胞不能再分裂，其細(xì)胞核內(nèi)的DNA只能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，B正確；通過甲圖來看，核糖體在mRNA上的移動方向是從右向左，通過丙圖來看，丙過程對于轉(zhuǎn)錄模板的解讀是從右向左，C正確；甲表示翻譯過程，該過程有肽鍵的形成，tRNA和 mRNA堿基互補(bǔ)配對，以及tRNA離開核糖體去轉(zhuǎn)運(yùn)新的氨基酸，涉及氫鍵的破壞和形成；乙-DNA復(fù)制過程存在氫鍵的破壞和形成；丙過程為轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程，該過程存在DNA的解旋，存在堿基之間互補(bǔ)配對形成氫鍵的過程，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a,b,c,d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B. a激素只到達(dá)甲狀腺，c激素可到達(dá)全身細(xì)胞，但c只促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收過程

C. d表示胰高血糖素，通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D. 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性，下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是

A. 酶——細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)

B. 抗體——免疫

C. 血紅蛋白——運(yùn)輸氧

D. 胰島素——調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的流動方向，據(jù)圖分析有關(guān)說法錯誤的是

A. 真核生物細(xì)胞內(nèi)的1過程往往發(fā)生在有絲分裂間期

B. 該圖表示了科學(xué)家克里克提出的中心法則

C. 正常情況下原核生物細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行1、2、5過程

D. 3過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，并以四種脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是

A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的

C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序

D. DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子

C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/2

D. Ⅲ1與正常男性婚配生一不患此病孩子的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為桑鯽魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據(jù)圖分析，錯誤的是 （ ）

A. 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是C

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/ A表示

D. 桑樹的總光合速率可以用B+C表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四圖分別表示幾種不同生物體的體細(xì)胞中染色體組成情況，分析并回答相關(guān)問題。

（1）上圖中一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是______________

（2）圖B中含________個染色體組，每個染色體組含________條染色體。

（3）對于可以進(jìn)行有性生殖的生物而言，若該個體由______________發(fā)育而來，則由C細(xì)胞組成的生物體是三倍體；若該個體由______________發(fā)育而來，則由C細(xì)胞組成的生物體是單倍體。

（4）由C細(xì)胞發(fā)育成的生物體在減數(shù)分裂時由于________，很難產(chǎn)生正常的配子而表現(xiàn)為高度不育性。假若A細(xì)胞組成的生物體是單倍體，則其正常物種體細(xì)胞內(nèi)含________個染色體組。

（5）基因型分別為AAaBbb、AaBB的體細(xì)胞，其染色體組成應(yīng)依次對應(yīng)圖AD中的_____________。利用單倍體植株培育新品種的優(yōu)點是能明顯_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1分子蔗糖水解后產(chǎn)物為（ ）

A. 2分子葡萄糖B. 2分子果糖

C. 1分子葡萄糖和1分子果糖D. 1分子葡萄糖和1分子半乳糖

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同步練習(xí)冊答案