（8分）下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）此水生群落的垂直分層現(xiàn)象主要取決于                  等非生物因素。
（2）夏天溫度變化較大的是       層；表水層O2濃度雖然低于冬天，但O2產(chǎn)生量遠(yuǎn)大于冬天，主要生物學(xué)原因是                                           
            。
（3）下表是對(duì)北溫帶湖泊系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。請(qǐng)分析回答：

①A、B、C、D不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                       ，它是該生態(tài)系統(tǒng)的                      渠道。
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是               。
③該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是          102千焦/m2/年，輸出是           102千焦/m2/年，因此該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的。

1）光、溫度、O2    
（2） 斜溫     浮游植物主要分布在表水層，夏季光照較強(qiáng)，溫度較適宜，光合作用強(qiáng)
（3） ①B→D→ A→ C  物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)  ②5.7% ③870.7    785.5  

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(12分)下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析并回答：

       (1)由圖可知，水生群落的分層現(xiàn)象取決于             （至少寫(xiě)兩項(xiàng)）等非生物因素的不同。

       (2)夏天溫度變化較大的是            層；夏天表水層O2濃度             （填“高于”“等于”或“低于”）冬天表水層。

       (3)夏天表水層與冬天表水層相比，浮游植物O2產(chǎn)生量多的           ，主要生物學(xué)原因是                                                                    。

       (4)右圖為某水域食物網(wǎng)圖，請(qǐng)回答。

    ①在此食物網(wǎng)中有          條食物鏈。②占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是             。③如果虎鯨只以海豹為食，海豹的食物1/2來(lái)自小魚(yú)，1/2來(lái)自大魚(yú)，那么虎鯨每增加1千克體重，最多需消耗植物           千克。

    (5)某同學(xué)為了測(cè)定某水層水樣的光合作用總量和呼吸量，取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶，其中一個(gè)包上黑膠布，再包以錫箔，另一平不包裹，裝入等量水樣，沉入取水樣深度，24h后取出測(cè)溶氧量。在補(bǔ)充怎樣的測(cè)定才達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年?yáng)|省濰坊市高二寒假作業(yè)（五）生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）此水生群落的垂直分層現(xiàn)象主要取決于                  等非生物因素。
（2）夏天溫度變化較大的是       層；表水層O2濃度雖然低于冬天，但O2產(chǎn)生量遠(yuǎn)大于冬天，主要生物學(xué)原因是                                        。
（3）下表是對(duì)北溫帶湖泊系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。請(qǐng)分析回答：

①A、B、C、D不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                       ，它是該生態(tài)系統(tǒng)的                      渠道。
②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是               。
③該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是     102千焦/m2/年，輸出是           102千焦/m2/年，因此該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆東省濰坊市高二寒假作業(yè)（五）生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）此水生群落的垂直分層現(xiàn)象主要取決于                   等非生物因素。

（2）夏天溫度變化較大的是        層；表水層O2濃度雖然低于冬天，但O2產(chǎn)生量遠(yuǎn)大于冬天，主要生物學(xué)原因是                                         。

（3）下表是對(duì)北溫帶湖泊系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。請(qǐng)分析回答：

①A、B、C、D不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                        ，它是該生態(tài)系統(tǒng)的                       渠道。

②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是                。

③該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是      102千焦/m2/年，輸出是            102千焦/m2/年，因此該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年濰坊市高二下學(xué)期新課程期末測(cè)試生物 題型：綜合題

（8分）下圖示北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

 

（1）此水生群落的垂直分層現(xiàn)象主要取決于                   等非生物因素。

（2）夏天溫度變化較大的是        層；表水層O2濃度雖然低于冬天，但O2產(chǎn)生量遠(yuǎn)大于冬天，主要生物學(xué)原因是                                            

             。

（3）下表是對(duì)北溫帶湖泊系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn＝Pg－R），R表示生物呼吸消耗的能量。請(qǐng)分析回答：

①A、B、C、D不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                        ，它是該生態(tài)系統(tǒng)的                       渠道。

②該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是                。

③該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是           102千焦/m2/年，輸出是            102千焦/m2/年，因此該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加的。

 

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