下列關(guān)于生物教材中實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述,正確的是


  1. A.
    分離葉綠體中的色素時(shí),綠色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
  2. B.
    秋水仙素可抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
  3. C.
    將胚芽鞘分別置于單側(cè)光下和無光環(huán)境中,探究其感光部位
  4. D.
    豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意母本去雄及套袋時(shí)機(jī)
D
試題分析:分離色素時(shí)利用種類不同的色素在層析液中溶解度不同的原理進(jìn)行層析,綠色的色素(葉綠素a、b)因在層析液中溶解度較小,所以離濾液細(xì)線距離較近,A項(xiàng)錯(cuò)誤;秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡綞絲的形成,從而導(dǎo)致染色體不能移向兩極,B項(xiàng)錯(cuò)誤;探究胚芽鞘的感光部分應(yīng)把胚芽鞘都放在單側(cè)光下,一組用錫箔遮住胚芽鞘尖端,一組遮住胚芽鞘尖端以下部分,然后根據(jù)胚芽鞘是否彎曲生長(zhǎng)判斷感光部位,C項(xiàng)錯(cuò)誤;豌豆在自然狀態(tài)是自花傳粉且閉花受粉的植物,所以要進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),需要對(duì)母本去雄且通過適時(shí)套袋處理防止外來花粉的干擾,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查課本上的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

古詩云:“春蠶到死絲方盡,…。”下列有關(guān)“蠶絲”的敘述中,正確的是


  1. A.
    組成蠶絲的基本單位是核苷酸
  2. B.
    蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
  3. C.
    蠶絲服裝可以用加酶洗衣粉清洗
  4. D.
    蠶絲中一定含有化學(xué)元素C H O N P Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是


  1. A.
    SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
  2. B.
    SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
  3. C.
    SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
  4. D.
    SARS病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在核糖核苷酸的排列順序上

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實(shí)驗(yàn)示意圖,下列說法不正確的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是尖端產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,不正確的是


  1. A.
    兩者前期染色體組數(shù)目相同,核DNA分子數(shù)目相同,但染色體行為不同
  2. B.
    兩者中期染色體數(shù)目相同,核DNA分子數(shù)目相同,但染色體行為不同
  3. C.
    兩者后期染色體行為不同,染色單體數(shù)目不同,核DNA分子數(shù)目不相同
  4. D.
    兩者后期染色體行為和染色體組數(shù)目均不同,核DNA分子數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于基因成果的概述,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于診斷治療疾病
  2. B.
    在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
  3. C.
    在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
  4. D.
    在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和對(duì)污染環(huán)境的凈化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

不需要蛋白質(zhì)載體協(xié)助就能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是


  1. A.
    H2O和K+
  2. B.
    CO2和核苷酸
  3. C.
    甘油和O2
  4. D.
    氨基酸和脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

圖的三個(gè)細(xì)胞均為二倍體生物的細(xì)胞,則體細(xì)胞為4條染色體的是


  1. A.
    (1)(2)(3)
  2. B.
    (1)(2)
  3. C.
    (1)(3)
  4. D.
    (2)(3)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧率)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是


  1. A.
    在一定范圍內(nèi),代謝率隨氧濃度下降而下降
  2. B.
    25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高
  3. C.
    代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同
  4. D.
    氧濃度超過一定范圍后,代謝率不再隨氧分壓增加而增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案