【題目】下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述中，正確的是

A. 純合子不含隱性遺傳因子

B. 雜合子的自交后代全是雜合子

C. 純合子的自交后代全是純合子

D. 雜合子的雙親至少一方是雜合子

【答案】C

【解析】含有相同基因的個體稱為純合體，分為顯性純合與隱性純合兩種，隱性純合含有倆個相同的隱性基因，A錯誤；雜合體自交會出現(xiàn)性狀分離，有純合體出現(xiàn)，B正確；純合體自交后代不會出現(xiàn)性狀分離，全是純合體，C正確；顯性純合與隱性純合雜交，后代全是雜合體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分別被稱為“基因剪刀”和“基因針線”的是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是 （ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

B. 施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平深入到分子水平

D. “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要修正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞膜的厚度會發(fā)生改變體現(xiàn)了它具有一定的流動性

B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過③方式，也可能通過④方式

C. 改變溫度影響④方式的速率，不影響①②③方式的速率

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過②方式內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

利用基因工程技術(shù)，可以使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”�？蒲腥藛T通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白，其技術(shù)路線如圖所示（提供成纖維細(xì)胞的綿羊胎兒為雌性）。請回答下列問題：

（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，目的基因可以依據(jù)______________________。從基因文庫中獲取，也可以人工合成，可以通過某項技術(shù)擴(kuò)增目的基因。利用該技術(shù)擴(kuò)增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有___________、___________、4種脫氧核糖核苷酸和模板（人凝血因子IX）基因。

（2）圖中過程①為基因工程核心，則A表示的是___________。將A導(dǎo)入綿羊胎兒成纖維細(xì)胞的常用方法是___________。篩選整合有目的基因的成纖維細(xì)胞時，常用的檢測方法是___________。

（3）欲獲得綿羊胎兒的單個成纖維細(xì)胞，可用___________酶處理綿羊組織塊。圖中所用的去核卵母細(xì)胞一般處于___________期。

（4）在胚胎移植前_______（填“需要”或“不需要”）進(jìn)行性別鑒定，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于胚胎發(fā)育的正確敘述是

A. 胚胎發(fā)育早期隨細(xì)胞不斷分裂體積增大 B. 在桑椹胚階段，胚胎內(nèi)部出現(xiàn)空腔

C. 原腸胚階段出現(xiàn)胚層分化 D. 原腸胚階段的每一細(xì)胞屬于全能細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項中，屬于活細(xì)胞的一組是（ ）

A．植物的木纖維和導(dǎo)管細(xì)胞

B．甲狀腺激素和朊病毒

C．花粉和孢子

D．鞭毛和精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究溫度對α-淀粉酶活性影響的實驗。

[實驗原理]

α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖。

麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用，使溶液呈棕紅色，顏色深淺與麥芽糖濃度成正比。

[實驗方案]

在0—100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實驗，用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺，換算成相對值，繪成曲線。

[實驗結(jié)果]

請回答：

（1）實驗過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液，目的是___________________________________。

（2）實驗操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱，而后再混合，這樣做的意義是______________________________________________。

（3）在一定時間內(nèi)，某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示___________生成量的多少，從而表示α-淀粉酶在該溫度下活性的大小。

（4）從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是（ ）
A.若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B.若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C.一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D.為保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，需要控制溫度等無關(guān)變量

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