【題目】關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟

B．脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)

C．赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

D．乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)

【答案】C

【解析】

試題分析：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，不能促進(jìn)過(guò)程成熟，故A錯(cuò)誤；

B、脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)，故B錯(cuò)誤；

C、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高，故C正確；

D、乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，因此不能用其誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B．若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段

C．若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可能發(fā)生在這一階段

D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則 c 組細(xì)胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間，機(jī)體發(fā)生的變化是（ ）

A．散熱減少，產(chǎn)熱隨后增加 B．散熱增加，產(chǎn)熱隨后減少

C．散熱減少，產(chǎn)熱隨后減少 D．散熱增加，產(chǎn)熱隨后增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查研究，某種植物能合成兩種對(duì)人類某種疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分，其合成途徑如圖所示�，F(xiàn)有兩種純種植物，一種只能合成藥物1，另一種兩種藥物都不能合成，這兩種植物雜交，F(xiàn)1都只能合成藥物1；F1自交后，產(chǎn)生的F2中三種表現(xiàn)型及比例是：只能合成藥物1：兩種藥物都能合成：兩種藥物都不能合成=9:3:4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)推斷這兩種植物的基因型是__________和__________。

（2）能正確表示F1中兩對(duì)基因位置的是圖__________。（填序號(hào)）

（3）F2能合成兩種藥物的植株中能穩(wěn)定遺傳的占__________。

（4）F1與基因型為__________植株雜交，后代植株中能合成兩種藥物的比例最高，其比例為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段，一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化；圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是 ，選擇 （填序號(hào)）區(qū)細(xì)胞為材料可獲得乙圖曲線。

（2）圖乙中對(duì)應(yīng)丙圖中①→②過(guò)程的時(shí)期是 （填字母），該過(guò)程主要生理變化是 。

（3）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片的操作步驟是 →漂洗→染色→制片，漂洗的目的是 。文明發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也無(wú)法看到有絲分裂動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地開放培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進(jìn)行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

（1）據(jù)表判斷，兩對(duì)相對(duì)性狀中，隱性性狀分別是______、______。

（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中綠色甜果a和綠色甜果b的遺傳組成分別是______、______。

（3）這兩對(duì)性狀遺傳 （遵循、不遵循）自由組合定律。

（4）組合三的F1其他果表現(xiàn)型有 種，其中綠色甜果雜合子所占比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖細(xì)胞與大腸桿菌的主要區(qū)別是 。

（2）甲圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是 （填圖中編號(hào)），膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

（3）甲圖中含有色素的結(jié)構(gòu)是 （填圖中編號(hào)）。

（4）如果將甲圖所示細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與① 分離的現(xiàn)象。

（5）乙圖中，B為 。a、b、c、d、e中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸方式的有 （填字母），葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 （填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（ ）

A. 解離→漂洗→染色→制片→觀察 B. 制片→解離→漂洗→染色→觀察

C. 制片→水解→沖洗→染色→觀察 D. 水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……

則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

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