科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

A．③④            B．②④             C．③①            D．②①

B解析：外顯子屬于編碼序列，能編碼蛋白質(zhì)中氨基酸序列，氨基酸改變應(yīng)改變內(nèi)含子；非編碼區(qū)調(diào)控基因的表達(dá)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在①內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)（    ）

A．③④         B．②④         C．③①             D．②①

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09漢沽一中第五次月考）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅差一個氨基酸，于是便對豬的胰島素基因做了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因胰島素的產(chǎn)量不理想，又對該基因進(jìn)行了進(jìn)一步的修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。上述生物工程中對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在

①     內(nèi)含子  ②外顯子  ③編碼區(qū)  ④非編碼區(qū)

A．③④         B．②④         C．③①             D．②①

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科目：高中生物 來源：河北省模擬題 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸，對豬的胰島素基因作了修飾后導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，獲得了人的胰島素，但產(chǎn)量��；后又對該基因作了進(jìn)一步修飾，產(chǎn)量大幅提高。對該基因的兩次修飾分別發(fā)生在
①內(nèi)含子 ②外顯子 ③編碼區(qū) ④非編碼區(qū)
[     ]
A．②④
B．④②
C．②③
D．①④

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科目：高中生物 來源：2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期第二次調(diào)研考試生物卷 題型：單選題

（創(chuàng)新題）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸，于是便對豬的胰島素基因作了適當(dāng)?shù)母脑旌托揎�，使其在酵母菌�?xì)胞內(nèi)表達(dá)出人的胰島素；后因產(chǎn)量不理想，便對該基因進(jìn)行進(jìn)一步修飾，使其產(chǎn)量大幅度提高。對目的基因結(jié)構(gòu)的兩次修飾分別發(fā)生在(    )
①內(nèi)含子   ②外顯子   ③編碼區(qū)   ④非編碼區(qū)

A．③④B．②④C．③①D．②①

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