【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)____________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號)。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號)A.B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填標(biāo)號)。

(4)提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的________細(xì)胞,原因是_______________________________________。

(5)C放入1 mol/LKNO3溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是__________。

【答案】有無以核膜為界的細(xì)胞核 B B.C 核糖體 細(xì)胞 B 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸

【解析】

試題(1)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別:有無以核膜為界限的細(xì)胞核。(2B為藍(lán)藻,C為葉片結(jié)構(gòu)圖。藍(lán)藻和綠色植物的葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器為核糖體。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞。藍(lán)藻在生命系統(tǒng)的層次上既可歸屬于細(xì)胞這個層次,也可歸屬于個體這個層次。(4D圖為哺乳動物的成熟紅細(xì)胞,哺乳動物成熟的紅細(xì)胞除了細(xì)胞膜無其它膜結(jié)構(gòu),所以是獲取純凈細(xì)胞膜的良好材料。(5)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象的過程中有水的進(jìn)出和鉀離子及硝酸根離子的進(jìn)入,水進(jìn)出細(xì)胞為自由擴(kuò)散,鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞為主動運(yùn)輸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某基因型為AaBb的植物個體經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4種配子,其比AbaBABab=2211.該植物進(jìn)行自交,其后代出現(xiàn)的AABB的比例為(

A.1/32B.5/32C.1/36D.5/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】燕麥胚芽鞘經(jīng)如圖一所示處理,一段時間后,取甲、乙兩瓊脂塊,置于已切去尖端的胚芽鞘A、B上,其中A上的瓊脂塊甲用單側(cè)光處理(如圖二所示)。下列有關(guān)A、B的彎曲程度、生長程度的比較,正確的是(  )

A. 彎曲程度AB、生長程度A<B B. 彎曲程度A<B、生長程度A<B

C. 彎曲程度AB、生長程度A>B D. 彎曲程度A>B、生長程度A>B

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示棄耕農(nóng)田的群落演替情況,圖乙、丙、丁表示演替過程中各種量隨時間的變化曲線,下列有關(guān)分析不正確的是 ( )

A. 圖甲中,b點時只存在群落的水平結(jié)構(gòu),d點時存在垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 圖乙可表示演替過程中物種豐富度與時間的關(guān)系

C. 圖丙可表示該地塊上恢復(fù)力穩(wěn)定性與時間的關(guān)系

D. 圖丁可表示草本植物數(shù)量隨時間變化的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是

A.疫苗B.抗體C.淋巴因子D.溶菌酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】歐洲兔曾被人無意中帶入澳洲草原,對袋鼠等當(dāng)?shù)厣锓N群造成極大威脅。下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2.a)]。回答下列問題:

(1)一般調(diào)查歐洲兔的種群密度常采用________法;開始幾年,歐洲兔侵入后迅速繁殖其種群數(shù)量增長曲線近似_____型;有人依據(jù)其數(shù)量特征中的_______預(yù)測歐洲兔在澳洲草原仍有增長趨勢。若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的______銳減。

(2)圖中B表示________的能量,其數(shù)量為_________。依據(jù)此圖顯示的數(shù)據(jù)_______(“能”或“不能”)計算出第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率,原因是_______。

(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( 。

A. ③的表面不可能同時存在胰島素和胰高血糖素受體

B. 當(dāng)①②④的滲透壓降低時,抗利尿激素分泌增多

C. ②與③成分不同的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過性

D. 劇烈運(yùn)動產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入④會使其pH明顯降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一般在幼果生長時期,含量最低的植物激素是(  )

A. 乙烯 B. 赤霉素 C. 生長素 D. 細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某動物細(xì)胞分裂的示意圖,其中字母代表基因。下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期

B. 該細(xì)胞分裂形成的卵細(xì)胞的基因組成是eFg或者eFG

C. 該細(xì)胞中有3對同源染色體,有一對染色體上的遺傳信息不同

D. 基因分離定律和自由組合定律均不發(fā)生在該細(xì)胞所示的時期

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同步練習(xí)冊答案