【題目】某島嶼居民與該島上的植物,兔,鼠,鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．下列敘述中,正確的是

A. 兔與人的種間關(guān)系只是捕食

B. 若除去鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加

C. 鷹的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 植物中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給鷹

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖中植物是生產(chǎn)者，其余生物是消費(fèi)者；圖中共有6條食物鏈，分別是：植物→人；植物→兔→人；植物→兔→鷹；植物→兔→鼬；植物→鼠→鷹；植物→鼠→鼬。

據(jù)圖分析可知，兔與人都以植物為食，因此兔與人之間還具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；若除去鼬，兔和鼠的能量全部流向鷹，所以草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加，B正確；鷹的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；植物中的能量能通過(guò)2條食物鏈（植物→兔→鷹、植物→鼠→鷹）傳遞給鷹，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太空椒，無(wú)子西瓜，轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉，這些變異的來(lái)源依次是（ ）

A. 環(huán)境改變、染色體變異、基因突變B. 基因突變、染色體變異、基因重組

C. 基因突變、環(huán)境改變、基因重組D. 染色體變異、基因突變、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)與肌肉的連接示意圖,f所在的神經(jīng)—肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似。g的神經(jīng)纖維搭在肌肉上,e表示感受器。下列分析不正確的是(　　)

A. 刺激肌肉后,電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次,d點(diǎn)處可檢測(cè)到電位變化

B. 刺激d點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

C. 若b為抑制性神經(jīng)元,刺激a點(diǎn),c神經(jīng)元膜外為正電位

D. 神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們可利用紅酵母菌提取β-胡蘿卜素，請(qǐng)回答：

（1）取樣品1g經(jīng)稀釋涂布平板接種、培養(yǎng)得到菌落。挑選顏色為紅色或橙色的菌落，在平板上劃線培養(yǎng)，如圖甲所示，圖中劃線至少1次，接種環(huán)至少需灼燒________次。劃線的目的是______菌種，得到的菌種可通過(guò)__________的方法長(zhǎng)期保存。

（2）培養(yǎng)紅酵母菌有兩個(gè)配方:配方1為5%麥芽糖、1%蛋白胨、0.5%酵母浸粉、0.1%K2HPO4·3H2O和0.1%MgS04·7H2O其余為水；配方2將5%麥芽糖換成5%乳糖，其他成分不變。從培養(yǎng)基提供的主要營(yíng)養(yǎng)分析，設(shè)計(jì)兩個(gè)配方的目的是_______________。

（3）發(fā)酵液經(jīng)離心、沉淀后，對(duì)沉淀物中的紅酵母菌用蒸餾水洗滌后要進(jìn)行____________，并置于研缽中研磨，研磨的目的是_____________，這有利于有機(jī)溶劑的萃取。

（4）在胡蘿卜素的提取過(guò)程中，可用圖乙裝置對(duì)萃取液進(jìn)行_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物入侵指某種生物從原生存地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，損害入侵地生物多樣性，造成經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)災(zāi)難的現(xiàn)象，如歐洲兔被帶到澳大利亞草原放養(yǎng)，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅。生態(tài)專(zhuān)家先后采用引入狐貍（y1年）和粘液瘤病毒（y2年）等手段進(jìn)行防治，結(jié)果如圖所示。下列推斷正確的是

A. 外來(lái)物種入侵可增加當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，也可引起群落演替的發(fā)生

B. y1年后歐洲兔和袋鼠的數(shù)量變化反映狐貍也是袋鼠的被捕食者

C. y2年后歐洲兔數(shù)量明顯減少但對(duì)袋鼠影響不大與病毒的專(zhuān)性寄生有關(guān)

D. y3年草原生態(tài)系統(tǒng)整體穩(wěn)定是負(fù)反饋調(diào)節(jié)、正反饋調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�

A. 脫氧核糖參與DNA和ATP的組成

B. 麥芽糖和葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的還原性糖

C. 某些糖類(lèi)與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)

D. 細(xì)胞中包括糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次

B. 減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞只分裂一次

C. 受精卵中染色體一半來(lái)自卵細(xì)胞

D. 受精作用與配子之間的相互識(shí)別有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來(lái)分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（　�。�

①細(xì)胞代謝 ②細(xì)胞增殖、分化 ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變

A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前氣象預(yù)報(bào)中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強(qiáng)的直接原因是

A. 濫伐森林 B. 水體污染

C. 南極冰川融化 D. 臭氧層破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案