【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳流動(dòng)的方向。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.碳在生物群落內(nèi)主要以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)

B.甲固定的能量除呼吸消耗外，其余都流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.丙和乙的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)

D.若缺少甲和丁，該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰

【答案】B

【解析】

分析圖示，甲為生產(chǎn)者，乙和丙屬于消費(fèi)者，丁是分解者。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán)；碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。

A、碳在生物群落內(nèi)主要以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，A正確；

B、甲生產(chǎn)者固定的能量除呼吸消耗外，還有流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者分解，B錯(cuò)誤；

C、丙和乙有捕食關(guān)系，同時(shí)都捕食甲，故它們的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)，C正確；

D、生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)必不可少的成分，缺失它們?cè)撋鷳B(tài)系統(tǒng)將會(huì)崩潰，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)系式：有機(jī)物，若該有機(jī)物X與析出的銀的物質(zhì)的量之比為1∶4，則該有機(jī)物X可能是

A.CH3ClB.CH3CH2BrC.CH3CHBrCH3D.CH3CH2CH2Cl

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】枸杞果酒果香濃郁、保留了原果實(shí)中特有的營(yíng)養(yǎng)成分，其生產(chǎn)流程大致如下：

回答下列問題。

（1）果酒釀制過程中應(yīng)適時(shí)排氣，其原因是________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用________來檢驗(yàn)，若觀察到________，則可說明有酒精產(chǎn)生。

（2）可采取________法進(jìn)行接種，以進(jìn)行酵母菌的分離純化。進(jìn)一步比較不同菌株的發(fā)酵效果后，可獲得更高效的菌種。

（3）獲得高效菌種后，在進(jìn)行菌種擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)，常使用振蕩培養(yǎng)，其原因是________。為實(shí)現(xiàn)酵母菌的重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本，可以采用________技術(shù)。

（4）枸杞汁調(diào)配過程中要控制初始糖濃度。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，若初始糖濃度過高，所得果酒酒精濃度反而偏低。從酵母菌生長(zhǎng)繁殖的角度分析，其原因是________。

（5）發(fā)酵后進(jìn)行離心收集的目的是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分過程。以下措施可以使上清液中的放射性顯著增高的是（ ）

A.使圖示細(xì)菌不被標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

B.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，延長(zhǎng)培養(yǎng)時(shí)間

C.使圖示細(xì)菌被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

D.讓圖示噬菌體同時(shí)被32P標(biāo)記，縮短培養(yǎng)時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近些年，研究人員在卵原細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn)，如圖1所示；經(jīng)過對(duì)大量樣本的統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)了染色體的分配規(guī)律，如圖2所示（注：MⅠ表示減數(shù)第一次分裂，MⅡ表示減數(shù)第二次分裂）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）要觀察減數(shù)分裂過程中染色體的行為，通常要將染色體染色，___________（填可以或不可以）用甲基綠作為染色劑，理由是______________________；請(qǐng)舉出一種能將染色體染色的染色劑：______________________。

（2）與有絲分裂相比， “逆反”減數(shù)分裂MⅠ的特點(diǎn)是______________________；與正常減數(shù)分裂相比，“逆反”減數(shù)分裂中染色體行為變化的特征是______________________。

（3）結(jié)合圖1和圖2．寫出“逆反”減數(shù)分裂提高配子變異的三種途徑：____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人血清白蛋白的兩條途徑。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A基因是由從細(xì)胞內(nèi)提取的mRNA經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的，基因A中___________（填“含有”或“不含”）內(nèi)含子序列。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，a和b表示兩種引物，這兩種引物的堿基序列不能互補(bǔ)，原因是___________________________。

（2）接受目的基因的綿羊的受體細(xì)胞是______________，其性染色體組成為____________。為了從乳汁中獲取產(chǎn)物，應(yīng)在人血清白蛋白基因上游連接上__________________等調(diào)控組件。

（3）將含人血清白蛋白基因的重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞通常采用的方法是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過程。與該圖相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.在缺氧狀態(tài)下，菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成Ⅰ過程

B.在氧氣的參與下，酵母菌細(xì)胞在線粒體中完成Ⅱ過程

C.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中，機(jī)體主要通過Ⅲ過程提供所需能量

D.與Ⅱ相比，Ⅲ過程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，下列敘述正確的是

A.甲病為伴X染色體隱性遺傳病

B.乙病患者都是男性，該病為伴Y遺傳

C.調(diào)查乙病發(fā)病率需在患者家系中統(tǒng)計(jì)

D.甲病患者的一個(gè)細(xì)胞中最多有4個(gè)甲病致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說法不正確的是（ ）

A.若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有4種

B.圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其間期細(xì)胞中的染色體有一半來自該動(dòng)物的父本

C.乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，乙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體

D.若丁圖發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，在該時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了基因重組

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