【題目】2018年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予兩位免疫學家：美國的詹姆斯·艾利森與日本的本庶佑，以表彰他們提供了一種治療癌癥的新方法；

如果外來物質(zhì)入侵了人體，或者人體細胞叛變成了癌細胞，免疫系統(tǒng)就會激活，向它們發(fā)動大規(guī)模打擊。可是，為什么很多人得了癌癥以后，免疫系統(tǒng)卻不能把癌細胞都消滅光呢？艾利森和本庶佑發(fā)現(xiàn)，這是因為免疫系統(tǒng)被“某種狗繩”拴住了。例如，人體的免疫細胞表面有一種PD-1蛋白。這種蛋白質(zhì)就像狗的項圈，如果再在上面栓一根狗繩，能夠抑制免疫系統(tǒng)的活動。請回答下列問題

（1）人體內(nèi)癌變的細胞成為抗原，我們主要會通過_______(體液/細胞)免疫對其進行打擊,相關免疫細胞增殖的細胞周期會________(變短/不變/變長)；

（2）得了癌癥的人,主要是源于其免疫系統(tǒng)的_________________功能減弱所致；

（3）如果設法將PD-1的活性提高, 器官移植的成活率將______(降低/不變/升高)

（4）如果沒有PD-1這樣的項圈，免疫系統(tǒng)就可能反應過度，不分敵我胡亂攻擊，造成嚴重的_____________,所以，它本來是有好處的�；谶@些發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)明了一種癌癥的“免疫治療法”。醫(yī)生會讓癌癥病人吃下一種藥物，讓它松開免疫系統(tǒng)的“項圈”，使后者可以全力攻擊癌細胞。

【答案】細胞 變短 監(jiān)控和清除 升高 自身免疫病

【解析】

非特異性免疫（先天性免疫）

第一道防線：皮膚、粘膜等

第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞

特異性免疫（獲得性免疫）

第三道防線：由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)組成。

（1）人體內(nèi)癌變的細胞成為抗原，主要會通過細胞免疫對其進行打擊，相關免疫細胞會迅速分裂，因此增殖的細胞周期會變短。

（2）得了癌癥的人，主要是源于其免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能減弱所致。

（3）PD-1蛋白能夠抑制免疫系統(tǒng)的活動，因此如果設法將PD-1的活性提高，器官移植的成活率將升高。

（4）如果沒有PD-1這樣的項圈，免疫系統(tǒng)就可能反應過度，不分敵我胡亂攻擊，造成嚴重的自身免疫病。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗。說明：可根據(jù)實驗需要選擇NaOH溶液或NaHCO3溶液加入D燒杯中。

（1）某同學要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對含量，采用________________________（方法）分離色素。如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是_______________（至少答2點）。

（2）乙裝置中采用死的轉(zhuǎn)基因作物在實驗中達到什么目的？__________

（3）先測定植物的呼吸作用強度，此時甲、乙兩裝置的D燒杯中應加入_______________溶液，并必須對裝置做______________處理，放在溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中。

（4）再測定植物的凈光合作用強度，此時甲、乙兩裝置的D燒杯中應加入________________溶液，并將裝置放在____________________________________________________。

（5）實驗進行30分鐘后，記錄的甲、乙裝置中紅墨水滴移動情況如下表：

實驗目的

裝置

實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況

測定植物呼吸作用

甲裝置

________（填“左”或“右”）移3厘米

乙裝置

右移1厘米

測定植物凈光合作用

甲裝置

________（填“左”或“右”）移9厘米

乙裝置

右移1厘米

（6）假設紅墨水滴每移動1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g，那么根據(jù)上述實驗結果可知該轉(zhuǎn)基因植物實際光合作用強度是________g/h；若對該植物白天光照15h，一晝夜葡萄糖的積累量是________g（細胞呼吸強度恒定）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖的理解錯誤的是

A. 圖甲瓊脂塊中生長素的含量左多右少

B. 圖乙中生長素含量D＞C,B＞A

C. 圖丙中小麥幼苗的莖向圓心方向生長,根向圓心相反的方向生長

D. 雪松保持塔形樹姿的原理與圖乙AB處相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前市場上銷售的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述正確的是

A.圖中染色體加倍的原因是有絲分裂后期著絲點的分裂受阻

B.若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，則圖中無子香蕉的基因型可能有4種

C.圖中野生芭蕉、有子香蕉和無子香蕉是三個不同的物種

D.該過程表示的育種方法為多倍體育種，其育種原理和用X射線培育高產(chǎn)青霉菌株的原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，它的分泌活動受內(nèi)臟神經(jīng)的直接支配。在恐懼、嚴重焦慮、劇痛等緊急情況下，腎上腺素分泌增多。如圖為腎上腺素在不同組織細胞發(fā)揮作用的機制。下列相關敘述錯誤的是( )

A. 圖 a 和圖 b 結果不同是由于激素作用于不同的靶細胞，圖 b 和圖 c 結果不同是由于膜上的受體不同

B. 當人處于危險環(huán)境時，血液會更多地流向骨骼肌

C. 腎上腺素通過催化多種化學反應調(diào)節(jié)生命活動

D. 腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大蒜皮中含有豐富的纖維素，可分解再利用。研究人員從大蒜皮自然降解物中 篩選出 J-5 菌株，該菌株能產(chǎn)生 CMC 酶分解纖維素，相關篩選和分離過程如圖 16 所示，其中①和②表示過程。

（1）圖中過程①所用的接種方法是_________________________ ；過程②用于分離純化菌種，其所用的接種方法是 _________________________；①②接種過程均需在_________________________ 條件下進行。

（2） 根據(jù)題意和 圖分析 ， 圖中篩選 J-5 菌株的實驗原理是_________________________ 。

為了研究 J-5 菌株的最佳產(chǎn) CMC 酶條件，研究人員做了不同水平的料水比（大 蒜皮粉與水的比值）、碳氮比和初始 pH 值的組合實驗。上表示三種影響因素的 低中高水平 （-1、0、1），下表示各組合對 J-5 菌株產(chǎn) CMC 酶量的影響結果（以 酶活力表示）。

實驗號

料水比

碳氮比

初始 pH 值

CMC 酶活力

（U/g）

1

-1

-1

0

33.054

2

1

-1

0

36.873

3

-1

1

0

47.996

4

1

1

0

55.187

5

-1

0

-1

47.771

6

-1

0

1

42.457

7

1

0

-1

54.962

8

1

0

1

45.524

9

0

-1

-1

37.323

10

0

1

-1

54.625

11

0

-1

1

35.076

12

0

1

1

55.299

13

0

0

0

57.883

（3）表 6 中實驗號 3 組合的料水比、碳氮比和初始 pH 值實際數(shù)值依次是_________________________。

據(jù)表 6 推測，料水比、碳氮比和初始 pH 值這三種因素中，影響產(chǎn) CMC酶量最顯著的因素是________________________。判斷依據(jù)是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動物體內(nèi)剝離出的一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖。已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。)

實驗步驟：

①將藥物X放于D點，再刺激________點；觀察記錄肌肉收縮情況。

②將藥物X放于________點；再刺激C點；觀察記錄肌肉收縮情況。

實驗結果預測及相應結論：

若________________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞。

若________________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導。

若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的某反射弧模式圖，請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.若切斷②處，刺激③處，④處仍能出現(xiàn)反射活動

B.興奮傳遞方向是④→③→①→②→⑤

C.②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變

D.發(fā)生反射時，神經(jīng)沖動在③上以局部電流的形式雙向傳導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同，圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應，據(jù)圖回答下列問題：(要求：用圖乙根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖甲各點的生長素濃度)

(1)圖乙________點濃度可表示圖甲①處生長素濃度，________點表示②處生長素濃度，②處結構長不出來的原因是_________________，解決的辦法是_____________，此后②處生長素濃度將會低于________。

(2)將該植物較長時間置于右側光照下，圖乙________點濃度可表示③側生長素濃度，此時，植物莖將______________________生長。

(3)將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是圖乙中______點濃度，表示⑤側濃度的是________點濃度，所以________側生長快，莖將背地生長。

(4)能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是______()。

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