【題目】如圖表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖),據(jù)圖回答問(wèn)題:
A B C D E F
(1)圖中屬于有絲分裂過(guò)程的細(xì)胞是
(2)基因自由組合發(fā)生在圖所處時(shí)期.
(3)圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1:2的細(xì)胞有
(4)染色體是由分子構(gòu)成的.圖中含有同源染色體的細(xì)胞有
(5)細(xì)胞A分裂的子細(xì)胞若不再分裂,可以通過(guò)過(guò)程形成具有不同形態(tài)功能的細(xì)胞.
(6)若細(xì)胞A分裂形成的子細(xì)胞不衰老、不凋亡,則此細(xì)胞有可能是細(xì)胞.

【答案】
(1)A,F(xiàn)
(2)E
(3)B,D,E,F(xiàn)
(4)蛋白質(zhì);DNA;A,D,E,F(xiàn)
(5)細(xì)胞分化
(6)癌
【解析】解:(1)由以上分析可知,圖中屬于有絲分裂過(guò)程的細(xì)胞是A、F.(2)基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖E所處時(shí)期.(3)圖中染色體與DNA數(shù)目之比為1:2的細(xì)胞有B、D、E、F.(4)染色體是由蛋白質(zhì)和DNA分子構(gòu)成的.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞中不含同源染色體,即圖中含有同源染色體的細(xì)胞有A、D、E、F.(5)細(xì)胞A進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂形成的子細(xì)胞為體細(xì)胞,若子細(xì)胞不再分裂,可以通過(guò)細(xì)胞分化過(guò)程形成具有不同形態(tài)功能的細(xì)胞.(6)若細(xì)胞A分裂形成的子細(xì)胞不衰老、不凋亡,則此細(xì)胞有可能是癌細(xì)胞. 所以答案是:(1)A,F(xiàn)(2)E(3)B,D,E,F(xiàn)(4)蛋白質(zhì)和DNA(可以顛倒順序) A,D,E,F(xiàn)(5)細(xì)胞分化(6)癌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物的基因型為AaBBRr,非等位基因位于非同源染色體上,在不發(fā)生基因突變的情況下,該生物產(chǎn)生的配子類(lèi)型中有

A.ABR和aBR B.ABr和abR

C.ABR和AbR D.ABR和abR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】干擾素是病毒侵入人體后由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種免疫活性物質(zhì),它具有廣譜抗病毒的作用.利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)干擾素的流程如下:

(1)過(guò)程①產(chǎn)生的物質(zhì)A是 , cDNA文庫(kù)(大于/小于)人的基因組文庫(kù).
(2)過(guò)程④用到的工具酶是 , 過(guò)程⑤需先用處理受體細(xì)胞,過(guò)程⑥通常采用技術(shù).
(3)過(guò)程⑧和⑨涉及的關(guān)鍵技術(shù)分別是
(4)基因工程的核心步驟是圖中的(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩生物的體細(xì)胞中,DNA分子數(shù)、堿基的總量與種類(lèi)均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中,正確的是( )

A. 甲、乙的遺傳信息完全相同 B. 甲、乙是同一生物的后代

C. 甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同 D. 不足以得出上列任何一種結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.利用低濃度的2,4--D作除草劑,可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng)

B.一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

C.一定濃度的赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟

D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高,以促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表_______________分子;B代表____________;C代表_______________。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層______________膜。

(3)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填編號(hào))。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中_____________(填編號(hào))。

(4)用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球,通過(guò)小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞,從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是______________。

(5)下圖A、B、C表示的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____________。

A.圖A是自由擴(kuò)散

B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)存在逆濃度運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群和群落是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的兩個(gè)層次,下列研究某原始森林的種群和群落所涉及的問(wèn)題中,不屬于種群水平研究范疇的是

A.各種群之間的相互關(guān)系如何

B.單位面積印度榕樹(shù)的數(shù)量多少

C.各種群數(shù)量的變化規(guī)律

D.各種群的年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為基因表達(dá)過(guò)程,其中數(shù)字表示不同的物質(zhì),甲乙表示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu).
(1)圖中在甲②是 , 由①形成②的過(guò)程叫
(2)圖中③是 , 在結(jié)構(gòu)乙中發(fā)生的過(guò)程叫;該過(guò)程中,能夠與③的UAC配對(duì)的三個(gè)相連的堿基叫
(3)圖中①的一對(duì)堿基發(fā)生替換,導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變,其控制的性狀是否一定發(fā)生改變? , 原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是

A. 乳酸菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和CO2

B. 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C. 無(wú)氧呼吸第一階段有[H]產(chǎn)生,第二階段有[H]的消耗

D. 相同質(zhì)量脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量少

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