有關(guān)下圖(a包含b、c)的說法錯(cuò)誤的是  

A．若a表示蛋白質(zhì)，則b、c可分別表示抗體和載體

B．若a表示分解者，則b、c可分別表示全部細(xì)菌和真菌

C．若a表示影響光合作用的因素，則b、c可分別表示光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度

D．若a表示轉(zhuǎn)錄所需的條件，則b、c可分別表示DNA和核糖核苷酸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是突觸模式圖，請據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào)）：

（1）用箭頭在圖下方的長框中標(biāo)出神經(jīng)的傳遞方向。

（2）⑤中所包含的化學(xué)遞質(zhì)是________或________，這些物質(zhì)可認(rèn)為①作用改變［  ］________的離子通透性；結(jié)構(gòu)①的形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器________有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤________的形成與細(xì)胞器________有關(guān)。

（3）維持Na+、K+濃度在細(xì)胞內(nèi)外的差異，與［  ］________的代謝活動(dòng)密切相關(guān)。

（4）若⑦內(nèi)的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，⑦外的氧分壓為A′，二氧化碳分壓為 B′則它們的大小關(guān)系為：A__________A′，B________B′。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（10分）下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的概念圖（部分），A、B、C、D、E、F、G分別表示有關(guān)的概念，其中A、B、C、D、E表示某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。箭頭①的意義是“CO2由C進(jìn)入A”。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖中A代表的是        ，
G代表的是        。
(2)寫出其中A、B、C、D、E組成的生態(tài)系統(tǒng)中所包含的食物鏈：                 。
(3)箭頭②表示能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，仿照②的意義，仿寫③的意義：            。
(4)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                   
                              。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 1.3動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持的生理基礎(chǔ)練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖甲表示某反射弧模式圖（圖中—○—<表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢，即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，①代表______________，③代表___________。刺激其中d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有_______（用字母表示）。
（2）乙圖中，結(jié)構(gòu)[⑦]____________的形成與____________（細(xì)胞器）有關(guān)，其中包含的化學(xué)物質(zhì)稱為___________________。
（3）為了探究肌肉收縮的直接能源是ATP還是葡萄糖，某同學(xué)制備了新鮮的骨骼肌標(biāo)本2個(gè)；給骨骼肌施加適宜刺激，消耗肌肉中的ATP和能源；給A標(biāo)本滴加ATP，B標(biāo)本滴加葡萄糖，施以適宜刺激，觀察是否收縮。
①以離體骨骼肌為實(shí)驗(yàn)材料，而不是直接刺激機(jī)體上的肌肉的理由是：________________
___________________________________________；
②請進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)操作：____________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二12月階段性檢測生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”。請分析回答問題：

（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜的基本骨架是    ，由于   的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。

（2）用熒光抗體標(biāo)記的人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如右圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的    ，由此較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的    性。

（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱作“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過，物質(zhì)的這種跨膜方式為   ，體現(xiàn)了生物膜功能上的   性。若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明   是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

（4）下圖為唾液腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（局部）。唾液腺細(xì)胞的細(xì)胞核通過控制細(xì)胞質(zhì)中有關(guān)細(xì)胞器和細(xì)胞膜的活動(dòng)可以合成并分泌唾液淀粉酶，參與此過程的所有具膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有

   （用圖中序號(hào)表示）。

（5）取甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶，分別加入等量的濃度為N1的淀粉溶液。再取出上圖中的A和B結(jié)構(gòu)，分別將A、B中的物質(zhì)加入到甲、乙瓶中。適宜條件下反應(yīng)足夠長時(shí)間后，測得甲瓶中淀粉濃度為N甲，乙瓶中淀粉濃度為N乙。請比較N1、N甲、N乙三者的關(guān)系，并分析其原因。

①N1＝N甲 ＞N乙，原因是    。②   ，原因是    。③   ，原因是    。

 

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