【題目】下圖表示A，B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量。下列對曲線圖的解釋不正確的是

A. 婦女A的非特異性免疫較婦女B強

B. 兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒

C. 婦女A可能曾經(jīng)感染過人乳頭瘤狀病毒

D. 婦女A可能接種過人乳頭瘤狀病毒疫苗

【答案】A

【解析】

本題考查免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生對知識點的理解運用和對曲線圖的理解能力。

實驗檢測的是抗體的含量，反應(yīng)了特異性免疫能力的強弱和變化，不能說明非特異性免疫的強弱，A錯誤.

兩人均在4月末發(fā)生體液免疫產(chǎn)生抗體，說明二人均感染了人乳頭瘤狀病毒，B正確.

婦女A在4月份體內(nèi)快速產(chǎn)生大量的抗體，屬于二次免疫，因此可能曾經(jīng)感染過人乳頭瘤狀病毒，或接種過人乳頭瘤狀病毒疫苗，C、D正確.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是

A．基因突變在自然界中普遍存在

B．基因突變的方向是不確定的

C．基因突變是隨機發(fā)生的

D．基因突變對生物自身都有害

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D、E五個細胞是某種生物個體不同細胞分裂不同時期的示意圖，（假設(shè)該生物的體細胞含4條染色體，基因型為FfHh）請回答以下問題：

（1）上圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是__________，具有2個四分體的細胞是__________。

（2）A細胞染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是__________，屬于__________期。

（3）具有同源染色體的細胞有__________。

（4）染色體暫時加倍的細胞有__________。

（5）不具有姐妹染色單體的細胞有__________。

（6）細胞D的基因組成可能有__________種。

（7）正常情況下基因H與基因h的分離可開始于圖中__________細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是（ ）

A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、腎上腺

B. 激素a能夠促進過程①，抑制過程②

C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素

D. 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越

。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色 白粒管（填“深于”、“淺于”或“無明顯差異”），則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列四幅圖的描述正確的是（ ）

A. 圖1中b階段X射線照射可誘發(fā)突變，c階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成

B. 圖2中的溫度在a時，酶分子結(jié)構(gòu)改變，活性較低

C. 圖3中bc段和de段的變化都會引起C3含量的下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因在減數(shù)分裂和有絲分裂中是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 缺碘時，激素①和②濃度都高于正常水平

B. 若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和②

C. 甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用

D. 甲狀腺機能亢進的患者激素③分泌過多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X,Y染色體（如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有關(guān)雜交實驗結(jié)果如下表．下列對結(jié)果分析錯誤的是

雜交組合一

P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛

雜交組合二

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1

雜交組合三

P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1

A. 通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

B. 通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段

C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

D. 減數(shù)分裂中，X，Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取自某一生物不同類型的正常體細胞，檢測其基因表達，結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是

A. 若基因1～8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因，則該基因最有可能是基因2

B. 圖中7種細胞核的遺傳物質(zhì)是相同的

C. 圖中7種細胞理論上都具有全能性，經(jīng)合適條件誘導可在生物體內(nèi)實現(xiàn)全能性

D. 此圖可用于說明細胞分化的本質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案